授業科目名	保育思想演習
時間割番号	EED306
担当教員名	秋山　麻実
開講学期・曜日・時限	後期・火・IV	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的＞
保育に関連する思想・哲学・社会学等の文献を講読する。また、保育実践についての文献も講読する。わからないことを調べ、互いに共有し、議論することで考察を深める力をつける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
教育学部向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 人や社会への関心 居住する地域の現状や課題などに関する高い関心をもっている。 ○ B 教職教養 教育の理念や歴史、思想、制度などについての基礎的な知識を習得している。 ◎ C 持続的変態力 教師として学び続ける意志と課題探求力を身につけている。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 教育 1 教育・保育・福祉をめぐる社会情勢や思想について、おおまかなことを理解する。 B 2 わからないことを調べる方法と、わかりやすい発表の方法を身につける。 A 3 議論することで考えが深まることを経験する。 C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% ミニレポート。課題図書を中心に理解したことをまとめる。 2 30% 授業内発表。論点の整理をする。 3 30% 出席と積極的参加。話し合い、理解を深めることのできる論点の提案をする。 合計 100%
＜授業の方法＞
文献講読およびディスカッションを行なう。 担当者が話題提供をし、参加者は準備をして、協力しながら討論する。 人数が多くなければ、対面で授業を行うが、多ければオンライン同期型を活用する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
論文・書籍・ニュースなどを通して、調べ、考え、批判するということを学んでください。手間のかかる作業ですが、学ぶ楽しみを知ってもらいたいと思っています。 文献については、受講者と一緒に決めたいと思います。
＜テキスト＞
授業時に提示する
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル オリエンテーション 事前学習 事後学習 授業を振り返り、次回の文献を入手する。 授業内容 今日の保育をかたちづくっている要領や指針、各種の取組などが、どのようなものごとに影響されて生まれているのかの概要を学ぶ。 2 タイトル 経済と教育 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 文献を読みながら、経済の仕組みと保育の関係について考える 3 タイトル 資本主義と民主主義と教育・保育 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 資本主義、民主主義など、身の回りの原理が、競争や個別化、遊びを学びと結びつける保育の論理にどのようにつながっているかを理解する。 4 タイトル インストラクションとエデュケーションとナーチャー 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 「教育」をめぐる大人のかまえの分断について学ぶ 5 タイトル 探索的な遊び・活動 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 保育の基本である探索的な遊びや活動は、幼児の人間形成にどのような意義をもつのかについて学ぶ 6 タイトル 個別最適化学習と「学び合い」 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 個々人の学びの満足と社会集団形成について学ぶ 7 タイトル 子育ての社会化の歴史 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 私的な営みとしての子育てが、どのように「社会」のものとされていったかを学ぶ 8 タイトル 保育の中の民主主義の実現 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 一人一人の子どもが主体として認められる保育の思想について学ぶ 9 タイトル 子どもが民主的に生きること 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 子どもの多様な考えや価値観を尊重する実践が、民主的な社会形成とどのようにつながるのかについて学ぶ 10 タイトル 学ぶ主体としての保育者・教師 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 大人が探索的に学ぶことの重要性について学ぶ 11 タイトル 保育の政治性 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 幼稚園教育要領、保育所保育指針等が、保育の理解と実践にどのように影響するかを学ぶ 12 タイトル 保育の政治と認知 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 政治的な制約によって保育方針や子どもの理解を説明することによって、いかに現実の子どもと離れる危険性があるかについて学ぶ 13 タイトル 卒業論文とゼミついて 事前学習 事後学習 卒業論文で取り組みたい課題について考え、発表原稿を作成する 卒業論文で必要となる先行研究を探す 授業内容 卒業論文のテーマについて、互いに発表し、質疑応答を行う 14 タイトル 環境と保育 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 環境による教育の意義と、環境管理型教育の違いについて考える 15 タイトル いのちの思想と教育 事前学習 事後学習 文献を読み、疑問をまとめる 出てきた論点についてさらに調べる 授業内容 いのちや環境に関わる子どもの体験と、保育・教育の関係について学ぶ 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜備考＞
(未登録)