山梨大学電子シラバス−授業データ

授業科目名

臨床薬理学・薬剤学

担当教員

小口　敏夫

時間割番号

単位数

履修年次

期別

DMC306

前期

＜授業の概要＞

現在の医療の多くは薬物療法により行われ、また医療事故においても医薬品が関与する場合が多いことから、医薬品を適切に管理し最適に使用することが、医師をはじめとする医療従事者に求められている。本講義では、用いる医薬品を薬物動態学および薬剤学的な視点から薬物治療の基本原理を捉え、医薬品適正使用についての正しい医学知識を身につけると共に問題解決能力を養う。

＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）

医学部>医学科向け

記号	コンピテンシー（能力・資質）			説明
A	専門	医学知識と問題対応能力			○
B		医療の質と安全の管理			○
C		科学的思考			◎
D	共通	汎用能力	３・数量的リテラシー	さまざまな情報を統計学的手法などにより、数理的に表現・分析できる。	○

＜到達目標＞

目標NO	説明	コンピテンシーとの対応
目標NO	説明	医学
1	医薬品の作用における血中薬物濃度の重要性が説明できること。	C
2	薬物動態の概要とそれを数値的にとらえるモデルについて説明できること。	C
3	重要な薬物動態パラメータについて説明できること。	D
4	医薬品添付文書の薬物動態の記載から、必要な情報が抽出できること。	C
5	薬物腎排泄能に対する投与量の補正が計算できること。	D
6	薬物相互作用を列記し、そのメカニズムを説明できること。	A
7	新薬の安全性について説明できること。	B
8	薬害の原因と薬害を起こさないための注意について説明できること。	A
9	法的に適切で、処方意図を反映した処方せんを作成できること。	A

＜成績評価方法＞

目標No	割合	評価の観点
1	10%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
2	12%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
3	12%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
4	14%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
5	14%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
6	10%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
7	10%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
8	10%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
9	8%	テストで該当する項目を正しく理解できたかを評価する。
合計	100%

＜授業計画＞

講義内容や順序は適宜変更する可能性がある。なお、毎回講義のなかで出席カードの代わりに小テストを配布して講義ごとの理解度の確認を行う。なお、授業実施形態については新型コロナウイルス感染拡大状況に応じて適宜変更する予定であり、講義前に通告するので掲示板を確認すること。

第　１回　イントロダクション
第　２回　医薬品添付文書
第　３回　処方せんの書き方
第　４回　薬物動態の基礎、調剤概論
第　５回　薬物速度論１：コンパートメントモデル、血中濃度半減期、分布容積
第　６回　薬物速度論２：クリアランス、腎排泄型・肝代謝型薬物、ＡＵＣ
第　７回　薬物速度論３：ＴＤＭ、ポピュレーションファーマコキネティックスの基礎
第　８回　薬物速度論４：高齢者、小児などの薬物動態の特徴
第　９回　薬物速度論５：疾患時の薬物動態の変化
第１０回　医薬品の有害作用
第１１回　剤形
第１２回　製剤技術
第１３回　ドラッグデリバリーシステム
第１４回　まとめ　
第１５回　演習

＜教科書＞

(未登録)

＜参考書＞

日本臨床薬理学会編 ; 中野重行 [ほか] 責任編集, 臨床薬理学第3版, 医学書院, ISBN:9784260012324,
(2011年出版)

［実務経験のある教員による授業科目の概要］

薬剤師として実務経験のある教員が、臨床現場での医薬品の適正使用を踏まえ講義を行っている。