授業科目名	ドイツ語初級I
時間割番号	CGB101 H
担当教員名	出縄　祐介
開講学期・曜日・時限	前期・水・I	単位数	2
＜対象学生＞
工(機メ電コ先)･医
＜授業の目的＞
ドイツ語で基礎的な意思疎通を図るために必要な，「読む・聴く・書く・話す」の言語の4技能に "interactivity（双方向性）" を加えた総合的なコミュニケーション能力を習得することを目的とする。検定試験の4級に合格する程度の語学力の獲得を目指す。 　ドイツ語を学ぶことで，自分たちとは異なる価値観や世界観を知り，複眼的視点から異文化を捉えるだけでなく，日本の文化や自分自身をも相対化，客観視することができるようになるだろう。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ○ B 異文化理解と外国語リテラシー 自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。 「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。 「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 ドイツ語で基礎的な内容について読み書き，口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 B 2 ドイツ語やドイツ語文化圏に関する様々な事象について説明できる。 A
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 80% 期末試験・小テスト/レポート・受講態度（発音・文法・語彙の3要素を，適切に運用できているか） 2 20% 小テスト/レポート・受講態度（外国語やその文化圏に関する知識を，積極的に得ようとしているか） 合計 100%
＜授業の方法＞
指定テキストは，豊富な会話練習及び文法練習を通してドイツ語の発音と語彙を無理なく習得できるように作られている。授業では、ドイツ語圏の文化等を扱う。また発音練習も可能な限り行う。文法項目に関しては、教科書の練習問題を用いて授業中に解説し，その理解度をはかるために小テスト（Moodle）を実施する。 　対面授業で実施する予定だが，COVID-19の感染状況によってはTeamsを利用したライブ型のオンライン授業も適宜採用する。 　期末試験による総括的評価と課題提出による形成的評価を組み合わせて評価を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
予習よりも復習に時間を割くことが望ましい。疑問点が出てきたら，後回しにせずにその都度教員に確認するとともに，履修者同士でも情報を共有するようにすることが望ましい。授業中はもちろんのこと，授業時間外の質問も歓迎する。 　初学者用の辞書を手元に置いて授業に参加すること。紙の辞書でも電子辞書でも構わない。 　ドイツ語力の向上がこの授業の目標だが，ドイツ語と日本語，しいてはドイツ人と日本人のものの考え方の違いを知り，複眼的視点から物事を捉える能力を養ってほしい。
＜テキスト＞
中村修　他, Deutsch mit Liebe, つながるドイツ語みっとリーベ, 朝日出版社, ISBN:978-4-225-25421-0, (毎週使用（ドイツ語初級IIでも使用）) 早川東三　他, 初級者に優しい独和辞典 新装廉価版, 朝日出版社, ISBN:9784255007960, (授業中は、この辞書を基本に解説する。)
＜参考書＞
加藤健司　他, 赤シート付　ドイツ語基礎単語帳, 朝日出版社, ISBN:978-4-255-25416-6, (単語テストの際の参考書。小テスト及び定期試験対策用。)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル Lektion 0: ドイツ語の発音とドイツ語圏を理解しよう！ 事前学習 事後学習 事前学習：特になし 事後学習：授業内容の復習（教科書2ページから11ページ） 授業内容 ドイツ語のアルファベットを学習し、ドイツ語の発音の基礎をできるようになる。 挨拶、数字、形容詞を発音できるようになる。 2 タイトル Lektion 0: ドイツ語の発音とドイツ語圏を理解しよう！ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書2ページから11ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書2ページから11ページ） 授業内容 基本的な名詞、挨拶表現、数詞を理解できるようになる。 3 タイトル Lektion 0: ドイツ語の発音とドイツ語圏を理解しよう！ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書2ページから11ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書2ページから11ページ） 授業内容 基本的な名詞、挨拶表現、数詞を理解できるようになる。 4 タイトル Lektion 1:自己紹介をしよう！ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書12ページから17ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書12ページから17ページ） 授業内容 人称代名詞を理解し、動詞の人称変化を理解できるようになる。 ドイツ語の語順を理解できるようになる。 5 タイトル Lektion 1:自己紹介をしよう！ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書12ページから17ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書12ページから17ページ） 授業内容 決定疑問文と補足疑問文の違いを理解し、否定文を作ることができるようになる。 並列の接続詞を理解できるようになる。簡単な自己紹介ができるようになる。 6 タイトル Lektion 2:これはなに？ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書18ページから23ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書18ページから23ページ） 授業内容 名詞の性と名詞の格を理解できるようになる。冠詞の格変化を理解し、habenの人称変化ができるようになる。 7 タイトル Lektion 2:これはなに？ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書18ページから23ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書18ページから23ページ） 授業内容 冠詞の格変化を理解できるようになる。 ドイツのカフェ事情を知る。 8 タイトル Lektion 2:これはなに？ 事前学習 事後学習 事前学習：教科書18ページから23ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書18ページから23ページ） 授業内容 冠詞の格変化を理解できるようになる。 ドイツ語圏の食事事情を知る。 9 タイトル Lektion 3:名詞の複数形と人称代名詞 事前学習 事後学習 事前学習：教科書24ページから29ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書24ページから29ページ） 授業内容 名詞の複数形を理解し、人称代名詞の3格及び4格を理解できるようになる。 10 タイトル Lektion 3:名詞の複数形と人称代名詞、小テスト 事前学習 事後学習 事前学習：教科書1ページから29ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書24ページから29ページ） 授業内容 名詞の複数形を理解し、人称代名詞の3格及び4格を理解できるようになる。今まで学習した文法を復習し、自己紹介、カフェ、レストランでの会話表現を使えるようになる。 11 タイトル Lektion 4:不規則動詞の人称変化 事前学習 事後学習 事前学習：教科書30ページから35ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書30ページから35ページ） 授業内容 不規則動詞の人称変化を理解できるようになる。 要望が表現できるようになる。 12 タイトル Lektion 4:命令形 事前学習 事後学習 事前学習：教科書30ページから35ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書30ページから35ページ） 授業内容 命令形、非人称のesを理解できるようになる。 13 タイトル Lektion 5:私の家族 事前学習 事後学習 事前学習：教科書36ページから41ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書36ページから41ページ） 授業内容 不定冠詞類（所有冠詞と否定冠詞）を理解できるようになる。 否定疑問文を理解できるようになる。 14 タイトル Lektion 5:私の家族、前期確認問題 事前学習 事後学習 事前学習：教科書36ページから41ページ 事後学習：授業内容の復習（教科書36ページから42ページ） 授業内容 定冠詞類を理解できるようになる。 否定疑問文を理解できるようになる。 前期に学習した内容の練習問題を確認する。 15 タイトル 総括及び期末試験 事前学習 事後学習 事前学習：教科書2ページから42ページ 事後学習：試験内容の復習 授業内容 授業の総括、期末試験と試験内容の解説 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
高等学校教諭歴とをもとに、ドイツ語の実践的な使用を初学者から中級者まで学力に応じ て授業を行います。 工学、化学、医学分野の特許翻訳の経験をもとに、実践的なドイツ語を教えます。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜備考＞
(未登録)