授業科目名	病弱児教育課程論
時間割番号	STS422
担当教員名	小畑　文也
開講学期・曜日・時限	後期・月・IV	単位数	2
＜対象学生＞
Aコース
＜授業の目的＞
平成19年4月1日施行の「特別支援学校教諭免許状」にかかわる教育職員免許法の関係別表の第２欄「教育課程（病弱）」に記載された事項についての専門知識・技能等の獲得
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
特別支援教育特別専攻科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 知的障害・肢体不自由・病弱児教育 知的障害・肢体不自由・病弱児の心理、生理・病理、および知的障害・肢体不自由・病弱児の教育課程および指導法を理解している。 ◎ B 実践的技能 子ども理解に基づき指導計画を作成して、授業を適切に展開できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 支援
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 合計 0%
＜授業の方法＞
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
日本育療学会, 基本　テキスト　病弱児教育, ジアース教育新社 丹羽　登（監）（2015）, 全国特別支援学校病弱教育校長会（編著）：『病弱教育における各教科等の指導―合理的配慮の観点から各教科等の指導と配慮を考える, ジアース教育新社 文部科学省（2015）, 特別支援学校幼稚部教育要領・特別支援学校小学部・中学部学習指導要領・特別支援学校高等部学習指導要領（一部改正版）, 海文堂出版
＜参考書＞
全国特別支援学校病弱教育校長会（2012）, 特別支援学校の学習指導要領を踏まえた 病気の子どものガイドブック, ジアース教育新社 文部科学省（2009）, 特別支援学校学習指導要領解説　自立活動編（幼稚部・小学部・中学部・高等部）, 海文堂出版 文部科学省（2009）, 特別支援学校学習指導要領解説　総則等編（幼稚部・小学部・中学部）, 教育出版
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 2 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 3 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 4 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 5 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 6 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 7 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 8 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 9 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 10 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 11 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 12 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 13 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 14 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 15 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜備考＞
(未登録)