授業科目名	障害児心理学演習I
時間割番号	STS414 A
担当教員名	永田　真吾
開講学期・曜日・時限	前期・金・II	単位数	2
＜対象学生＞
特別支援教育特別専攻科Aコース（クラス指定）
＜授業の目的＞
主として知的障害のある子どもの心理学に関する研究について、学術論文の講読を通してその到達点や問題点について理解する。 また、心理学研究におけるデータの取り扱いや倫理的配慮、公正な研究行為について理解する。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
特別支援教育特別専攻科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質）   A 専門 知的障害・肢体不自由・病弱児教育 知的障害・肢体不自由・病弱児の心理、生理・病理、および知的障害・肢体不自由・病弱児の教育課程および指導法を理解している。 ◎ B 実践的技能 子ども理解に基づき指導計画を作成して、授業を適切に展開できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 支援 1 １　障害のある子どもの教育・心理に関する文献の検索方法を習得すること B 2 ２　学術論文を要約し、わかりやすく発表する文章構成力、発表力を身につけること A 3 ３　心理学研究法における倫理的配慮について理解すること A
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% 文献購読，発表資料，討論時の内容をもとに評価する 2 30% 文献購読，発表資料，討論時の内容をもとに評価する 3 30% 文献購読，発表資料，討論時の内容をもとに評価する 合計 100%
＜授業の方法＞
各自で学術論文の検索，読解，要約を行い，授業において発表，討論を行う。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
受講生の都合を合わせ、日程や場所を変更する場合があります。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 1． オリエンテーション 事前学習 事後学習 取り組みたい研究テーマの整理 文献検索 授業内容 2． 文献研究論文の読み方（文献検索の方法を含む） 3． 調査研究論文の読み方（統計の基礎を含む） 4． 実験研究論文の読み方（統計の基礎を含む） 5． 事例研究論文の読み方（観察法を含む） 6． 論文のレビューとディスカッション 7． 論文のレビューとディスカッション 8． 論文のレビューとディスカッション 9． 論文の書き方（構成と仮説の設定） 10． 論文の書き方（記述の方法と表現） 11． 論文テーマの決定 12． 論文のレビューとディスカッション 13． 論文のレビューとディスカッション 14． 論文のレビューとディスカッション 15． まとめ 2 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 3 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 4 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 5 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 6 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 7 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 8 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 9 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 10 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 11 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 12 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 13 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 14 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 15 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜備考＞
(未登録)