授業科目名	マーケティングと消費者行動
時間割番号	LSS228
担当教員名	西久保　浩二／井上　智紀
開講学期・曜日・時限	後期・木・II	単位数	2
＜対象学生＞
社会科学入門、、経営学概論の単位を取得した学生
＜授業の目的＞
消費者行動に関する基礎的な知識の獲得に加えて、消費者行動とマーケティング戦略に関する応用的な知識の獲得を目指す。消費者行動に関する体系的な基礎知識を学習する。消費者の行動を規定する消費者の心理プロセスに着目し、消費者行動モデルを基にして、その行動を規定する様々な要因を考察した後、マーケターと消費者との橋渡し役をするブランドに着目して、両者のコミュニケーションのあり方を様々な角度から理解する。 ※　本授業科目は、「地域課題・専門科目」
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
生命環境学部>地域食物科学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   FS-A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ FS-B 汎用能力 ４・論理的思考力 情報を多面的・客観的にとらえ、筋道を立てて根拠を示しながら説明できる。 ○ 生命環境学部>地域社会システム学科向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   SS-A 専門 経営学の基礎と発展 地域経営、企業経営、組織経営に関する基礎的な専門知識を修得し、これを用いて、営利・非営利の継続的事業体が直面する諸問題の構造分析・解決策の展開とその効果測定の方法を説明できる。 ◎ SS-B 共通 汎用能力 ５・問題解決力 課題設定力 課題を明らかにし、解決すべき「問い」を立てることができる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 FS SS 1 　マーケティング上の諸課題を理論的に認識し、その解決策の基本的枠組みを策定できる能力を取得する。 FS-A SS-A 2 　そして地域経営、企業経営、組織経営に関するマーケティング上の専門知識を修得し、これを用いて、営利・非営利の継続的事業体が直面するマーケティングうえの諸問題の構造分析・解決策を考案できる力を身に付ける。 FS-B SS-B
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 40% マーケティングと消費者行動に関する基礎知識を得る 2 60% マーケティングと消費者行動に関して実践的知識、問題解決能力を得る 合計 100%
＜授業の方法＞
講義と課題別のディスカッション
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
実社会での企業の新商品販売や広告などに関心を持ってください。積極的な発言（質問や意見）を期待します。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
杉本徹雄, 消費者理解のための心理学, 福村出版, ISBN:4571250258
＜授業計画の概要＞
1 タイトル マーケティングとは何か 事前学習 事後学習 事前学習:経済社会での企業の動きにマーケティング戦略関心をもつ 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 基本定義、活動領域、成立過程 2 タイトル マーケティング戦略．．．市場創造とは何か 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 成長ベクトル、２つの親和性 3 タイトル マーケティング戦略．．．基本フレームワーク 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 マーケティング戦略策定のためのフレームワーク 4 タイトル ４Ｐフレームワークとは 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 4要素の基本概念と、その意義、戦略的機能 5 タイトル 標的市場の設定（Target Setting） 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 標的市場の設定の基本軸、設定がもたらすジレンマ 6 タイトル 標的市場の設定（Target Setting） 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 セグメンテーション戦略の基本概念と戦略分類 7 タイトル 製品戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 製品概念と分類、製品浸透過程 8 タイトル 製品戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 ＰＬＣ、経験曲線、ＰＰＭ 9 タイトル 価格戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 価格戦略の基本概念と戦略分類 10 タイトル 価格戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 価格に対する消費者反応 11 タイトル チャネル戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 チャネル戦略の基本概念と戦略分類 12 タイトル チャネル戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 ドミナント戦略の実態と評価、ハフ・モデルによる立地戦略 13 タイトル プロモーション戦略 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 プロモーション戦略 14 タイトル 商品戦略事例 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 商品戦略事例 15 タイトル 商品戦略事例 ／評価とまとめ 事前学習 事後学習 事前学習: 前回学習内容を実社会で確認し、自分なりの評価を行う 事後学習:学習内容を実社会のなかで確認する 授業内容 商品戦略事例 ／評価とまとめ 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
実際の商品開発の現場を学び、マーケティング戦略策定の課題を課している。
＜備考＞
(未登録)