授業科目名	体育科・保健体育科の本質と目標・内容構成
時間割番号	KSU506
担当教員名	加藤　朋之／中村　和彦／木島　章文／関口　浩文／安藤　大輔／金沢　翔一
開講学期・曜日・時限	前期・水・I	単位数	2
＜対象学生＞
1・2年
＜授業の目的および概要＞
（現職教員） ？体育科ならびに保健体育科に関する具体的内容を理解し，これまでの実践から得られた経験と融合させ，実際の授業場面で活用することできる． （ストレートマスター） ？体育科ならびに保健体育科に関する具体的内容を理解し，実際の授業場面で活用することできる．
＜到達目標＞
身体の文化的側面を様々な科学領域から考察するための知見を修得し，体育科・保健体育科の授業に関する力量を身につけることを目標とする．
＜授業の方法＞
身体文化とその教育に関する研究の方法と知見の概要を提示する．その際，学校現場における具体的な事例も参考としながら人類文化としての体育・スポーツ・遊びを文化論として捉え、心理学的，社会学的，運動学的，保健学的な観点から総合的に考察する．
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  60  % レポート試験  2 発表／表現等  40  % 授業内での発表
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
特に指定しない
＜参考書＞
授業中に提示する
＜授業計画の概要＞
第１回：オリエンテーション：体育科・保健体育科の目標（加藤・中込） 第２回：スポーツプロモーションとしての体育、保健体育（加藤・中込） 第３回：運動学的視点からみた体育・保健体育科の可能性（木島・中込） 第４回：心理学的視点からみた体育・保健体育科の可能性（木島・中込） 第５回：運動心理学の研究例に学ぶ保健体育の意義と役割（木島・中込） 第６回：運動・スポーツの学習速度からみた体育・保健体育科の可能性（関口・中込） 第７回：神経生理学的視点からみた体育・保健体育科の可能性（関口・中込） 第８回：脳からみた体育・保健体育科の可能性（関口・中込） 第９回：各種調査データから読み取る保健体育の意義（安藤・中込） 第１０回：公衆衛生の視点から見た保健領域・分野の役割（安藤・中込） 第１１回：公衆衛生の視点から見た体育領域・分野の役割（安藤・中込） 第１２回：体育科・保健体育科の教材づくり（金沢・中込） 第１３回：よい体育・保健体育授業の条件：体育科・保健体育科の内容構成と授業展開の多様性（金沢・中込） 第１４回：（金沢・中込） 第１５回：人間教育としての体育の本質：体育学の教材化にむけて（中村・加藤・中込） 定期試験は実施しない