山梨大学電子シラバス−授業データ

授業科目名

看護方法論３（理論と実践）

担当教員

山田　章子／才川　恵／寺田　あゆみ／赤池　大貴／中込　由紀代

時間割番号

単位数

履修年次

期別

DND203

後期

＜授業の概要＞

　看護方法論2に引き続き、看護方法論3は、人々の健康上の問題を維持・改善するために必要な診療過程支援技術を看護師が選択できるよう、アセスメントの視点および技術を習得する。具体的には、呼吸を整える看護、創傷処置、排泄に関わる看護、危篤・終末期の看護に関する知識・技術を学習する。これに加え、これまで学んできた看護技術を、効果的に実践するための方法を、身体・心理的側面から先行研究を用いて考える。演習を通して、今後の学習につなげられるよう、自己の課題を見出だしたり、看護の役割について考える。

＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）

医学部>看護学科向け

記号	コンピテンシー（能力・資質）
A	専門	豊かな人間性	○
B		問題解決力能力	○
C		看護実践力	◎
D		自己研鑽力	○

＜到達目標＞

目標NO	説明	コンピテンシーとの対応
目標NO	説明	看護
1	医師の診療として行われる治療を受ける対象者に対する援助の意義と必要性について説明できる	A
2	診療過程支援技術を説明し同意を得て実施することができる	A
3	根拠に基づいた看護を提供するための情報を探索することができる	B
4	診療過程支援技術の必要性を判断するためのアセスメントの視点を、身体・心理・社会的側面から説明し、観察項目を述べることができる	C
5	危篤・終末期にある対象者への援助を説明できる	C
6	グループワークにおいてグループ内での自己の役割を果たすことができる	D
7	学習した内容と実施した援助を振り返り、看護の役割や自己の課題を述べることができる	D

＜成績評価方法＞

目標No	割合	評価の観点
1	15%	定期試験・演習・課題において対象者に対する援助の意義と必要性が説明できるか否かを評価する
2	15%	定期試験・演習・課題において診療過程支援技術を実施することができるか否かを評価する
3	15%	定期試験・演習・課題・ピュアレビューにおいて根拠に基づいた看護を提供するための情報探索を実施することができるか否かを評価する
4	25%	定期試験・演習・課題においてアセスンメントの視点と観察項目を説明できるか否かを評価する
5	10%	定期試験・課題において危篤・終末期にある対象者への援助を説明できるか否かを評価する
6	10%	グループワーク・ピュアレビューにおいてグループ内の自己の役割を果たすことができるか否かを評価する
7	10%	演習・課題において振り返りの内容、看護の役割、自己の課題を説明できるか否かを評価する
合計	100%

＜授業計画＞

10月 4日 4限【講義】呼吸を整える看護
11日 4・5限【講義/演習】呼吸を整える看護（酸素療法・噴霧吸入・一時的吸引）
18日 4・5限【演習】呼吸を整える看護（酸素療法・噴霧吸入・一時的吸引）
11月 1日 3・4限【講義】創傷処置/排泄に関わる看護
29日 3限【演習】創傷処置（包帯法）
12月 6日 4・5限【演習】排泄に関わる看護（一時的導尿）
13日 4・5限【講義】効果的な看護実践を考える（グループワーク）
1月17日 4限【講義】危篤・終末期の看護
24日 3・4限【講義】効果的な看護実践を考える（グループ発表）
31日 3限統括

注１）看護方法論３は講義・演習科目で、講義は面接授業もしくはオンデマンド型で行う
注２）講義や演習方法の詳細はCNSもしくはMoodleで掲示する

＜教科書＞

＜参考書＞

［実務経験のある教員による授業科目の概要］

看護師の実務経験のある教員が講義を行う。