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授業科目名
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地域医療学
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担当教員
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針井 則一
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時間割番号
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単位数
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履修年次
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期別
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| DME301 | 1 | 1,2,3 | 通期 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ＜授業の概要＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 地域医療の現状を理解し、地域医療の魅力と意義を感じることにより、地域医療に従事する意欲を持ち、地域医療に必要な知識と技術を身につける。 １）地域医療に関する知識を習得する。 地域医療の現状と関連法規を概説できる。 地域における病院と診療所の役割を理解する。 ２）地域医療に必要な技術を理解する。 ＥＣＥで地域医療の現場を体験する 病院における災害訓練を経験する 救急車に同乗して救急現場を体験する ※ 本授業科目は、「COCコース別専門科目」 |
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| ＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質） | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ＜到達目標＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ＜成績評価方法＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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| ＜授業計画＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| １、２、３年次までの講義および実習で総合的に学習する。各実習、講義の詳細については別途概要を配布する。 実習が主となるが、実習後はレポートの提出をオンラインで行う予定である。 ---------------------- 【１年次】 教養総合講義、ＥＣＥを中心として、地域医療の現状を理解する。 ----------- 【２年次】 総合防災訓練への参加（ガイダンス・反省会を含む）を必須事項とし、災害医療の面から地域医療を理解する。 特段の理由なく不参加の場合は、単位修得が困難となる。 ----------- 【３年次】 患者が病院に搬送される前の医療を体験する場として、24時間消防署に待機し、 救急事案へ同行する救急車同乗実習を行う。また実習後、報告会を開催する。 オリエンテーション、事前講義を欠席した者は実習を受けることができないので注意すること。 また、エイズ知識普及啓発講習会（12月頃）への出席も必須としている。 ---------------------- １、２、３年次まで実習が中心となっており、実習については、オリエンテーション・ガイダンス・事前講義など事前学習への出席をもって参加が認められるので、出席は必須事項である。 特段の理由なく、事前学習を欠席、実習を受けない者、レポート未提出者、反省会・発表会・報告会などへの欠席者は、単位修得が困難になる。 また、全学年を通して、連絡などは随時ＣＮＳへ掲示するので、必ず確認すること。 【授業形態】 講義は基本学生を２グループに分け「ライブ型」「面接授業」の両方で同時に授業を行うものとする。 オリエンテーション、報告会等は臨床大講堂にて面接授業を行う。 「ライブ型」…授業担当講師が毎回同時双方向で学生にライブ講義を配信する 学生の思考の時間、質問等の時間を設ける 「面接授業」…マスクを着用させ、学生間の距離は１ｍ以上離す 定期的に窓を開け、換気を行う 授業前、後に手洗い・手指消毒を徹底する ＊実習先での対策は各実習先の指示に従い行うものとする。 |
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| ＜教科書＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ＜参考書＞ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ［実務経験のある教員による授業科目の概要］ | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| 医師として実務経験のある教員が、実践的教育を行っている。 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||