山梨大学電子シラバス>検索結果一覧>授業データ



授業科目名 ブランディング基礎と実践
時間割番号 CPYK28
担当教員名 田子　學／手塚　伸／今井　久
開講学期・曜日・時限 集中・(未登録)・(未登録) 単位数 1
＜対象学生＞
全学部２年生以上対象
＜授業の目的＞
この科目は「連携開設科目（主幹大学：山梨県立大学）」です。
授業の実施日については、大学ホームページ（https://www.yamanashi.ac.jp/campuslife/332）に掲載「教養教育連携開設科目履修ガイド」の令和４年度連携開設科目（主幹大学：山梨県立大学）一覧（PENTAS YAMANASHI ）を確認してください。

企業の経営においては、自社の価値を高め、顧客との関係を強化する「ブランド」の重要性はますます高まっている。一方、重要性は理解していても、何から取り組めばよいのか分からない、というケースは少なくない。
この演習を通して、企業経営に必要なブランディングの基礎知識と実践する際の思考方法や具体的手法を学び、特に中小企業に不足しがちな精度の高い事業開発、実行力の高いブランドチームの育成、デザイン・広報など、ブランド構築の手法について、講座・ワークショップで体験し学び、受講者が高いブランディング能力を習得することを目指す。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け
記号コンピテンシー（能力・資質）説明 
A共通教養多様な知識の獲得単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。◎
B汎用能力１・コミュニケーションスキル口頭発表力自分の意見を、一定の論理的根拠を伴って、わかりやすく話すことができる。○
C討議力他者の意見を的確に捉え、理解の深まりや内省につながる対話ができる。○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO説明コンピテンシーとの対応
共通
1ブランド創造に必要な思考・手法について理解できる。A
2ブランディングの重要性について理解できる。A
3中小企業におけるブランディングに関する課題、対処方法について理解できる。A
4デザイン経営の重要性について自らの言葉で表現できる。B
5VUCA時代を生き抜く価値観としてブランド志向の考え方を理解できる。A
6議論に積極的に参加し、価値観の多様性を受容する態度を身につける。C
＜成績評価の方法＞
目標No割合評価の観点
115%課題に対するディスカッションの内容でブランド創造の思考・手法を理解できたか評価する
215%課題に対するディスカッションの内容でブランディングの重要性を理解できたか評価する
320%課題に対する最終報告内容で課題と対処方法が理解できたか評価する
420%課題に対する最終報告内容で自らの言葉で表現できたか評価する
515%講義への参加態度（含　質疑応答・受講者間の対話の内容）でブランド志向を理解できたか評価する
615%講義への参加態度（含　質疑応答・受講者間の対話の内容）で多様性を受容する態度が身についたか評価する
合計100% 
＜授業の方法＞
講義は基本対面のアクティブラーニング形式で行います。講義とディスカッションで実践力を養うとともに、ブランディング実践企業を訪問し、五感で体験する場を設ける。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
？ 企業現場のトップであるとともに、複数大学で教鞭をとる講師による実践的な演習です。なかなか得られる機会ではありませんので、積極的な参加を期待します。
？ 質疑応答のみならず、授業外学修として、担当教員、ゲスト講師、MGVsワイナリー関係者との対話を歓迎します。
＜テキスト＞
  1. 田子學, 田子裕子著, 突き抜けるデザインマネジメント, 日経BP,日経BPマーケティング (発売), ISBN:9784296103935
  2. 適宜プリントなどを配布する。
＜参考書＞
  1. 田子學, 田子裕子, 橋口寛共著, デザインマネジメント, 日経BP社,日経BPマーケティング (発売), ISBN:9784822276294
  2. トニー・シェイ著 ; 豊田早苗, 本荘修二訳, ザッポス伝説 : 顧客が熱狂するネット靴店 : アマゾンを震撼させたサービスはいかに生まれたか, ダイヤモンド社, ISBN:9784478013731,
    (2010年出版)

  3. ブルネロ・クチネリ[著] ; 岩崎春夫編訳, 人間主義的経営 : ソロメオの夢 : 私の人生と人間のための資本主義, クロスメディア・パブリッシング,インプレス (発売), ISBN:9784295405290
  4. 藤吉雅春著, 福井モデル : 未来は地方から始まる, 文藝春秋, ISBN:9784163901855,
    (2015年出版)

  5. 井上尚之著, サステナビリティ経営 : JISQ14001:2015及び環境マニュアル付, 大阪公立大学共同出版会, ISBN:9784907209803,
    (2018年出版)

  6. 「7つの習慣」編集部監修 ; 大西洋イラスト, 13歳から分かる!7つの習慣 : 自分を変えるレッスン, 日本図書センター, ISBN:9784284204705,
    (2020年出版)
＜授業計画の概要＞
1タイトルブランディングとは何か（仮）
事前学習
事後学習		・ブランディングの基礎概念について調べておく。
・授業で分からなかったことを調べておく。
授業内容【検知】デザイン経営の概念の理解と検証を通じ、ブランディングの本質を学ぶ。
2タイトルクリティカル・シンキング（批判的思考）とは何か（仮）
事前学習
事後学習		・クリティカル・シンキングとは何かについて調べておく。
・授業でやったこと振り返り、手法を身に付ける。
授業内容【検知】クリティカル・シンキング（批判的思考）の手法を学び、課題を把握し、事業の強み・弱みを認識するとともに、前提にとらわれない社会課題解決型思考の手法を身につける。
3タイトルラテラルシンキングとは何か（仮）
事前学習
事後学習		・ラテラルシンキングとは何かについて調べておく。
・授業でやったこと振り返り、手法を身に付ける。
授業内容【発散】ラテラルシンキング（発散型思考）の手法を学び、アイディアの発散を繰り返しながらストーリを紡ぎだす。
4タイトルロジカルシンキング（論理型思考）とは何か
事前学習
事後学習		・ロジカルシンキングとは何かについて調べておく。
・授業でやったこと振り返り、手法を身に付ける。
授業内容【創造】ロジカルシンキング（論理型思考）の手法を学び、これに基づくブランド創造に必要な、さまざまな要素を組み立てていく。
5タイトル現地視察？
事前学習
事後学習		・MAGVsワイナリーの概要を調べておく。
・見学した所感などをまとめておく。
授業内容【一貫】甲州市勝沼町のMAGVsワイナリーを訪問し、施設見学、圃場見学を通じ同社のブランディング（デザイン経営戦略）を実地で理解する。
6タイトル現地視察②
事前学習
事後学習		・MAGVsワイナリーの概要を調べておく。
・ディスカッション内容を振り返っておく。
授業内容【一貫】同社において、提出される課題に対しワークショップ形式でディスカッションを行う。
7タイトル振り返り？
事前学習
事後学習		・これまでの授業の内容を整理しておく。
・授業の内容を振り返っておく。発表内容を整理しておく。
授業内容【一貫】前６回の演習を通じて得た学びや体験、知識を通じて、課題に対する考え方を整理する。
8タイトル振り返り②
事前学習
事後学習		・発表内容をまとめておく。
・発表内容や討議内容を振り返っておく。
授業内容【結語】グループごとに課題に対する、考え方を発表、討議する。
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
田子學客員教授が、企業におけるデザイン経営に長く携わってきたキャリアをベースに、理論と応用、実践方法を受講者と対話しながら演習を進める。（以下、田子教授略歴等）
・東芝にて家電、情報機器に携わり、家電ベンチャーリアルフリート（現アマダナ）の創業期に参画した後、MTDO inc.を設立。
・企業や組織デザインとイノベーションの研究を通し、広い産業分野においてコンセプトメイキングからプロダクトアウトまでをトータルにデザインする「デザインマネジメント」を得意としている。
・ブランディング、UX、プロダクトデザイン等、一気通貫した新しい価値創造を実践、実装しているデザイナー。
・TEDxTokyo 2013 デザインスピーカー。GOOD DESIGN AWARD、Red Dot Design Award、iF Design Award、German Design Award、International Design Excellence Awardsなど世界のデザイン賞受賞作品多数。
・慶応義塾大学 大学院 SDM 特別招聘教授、熊本大学大学院 自然科学研究科 客員教授、公益財団法人日本デザイン振興会（JDP）「グッドデザイン賞」審査委員など。
・MGVsワイナリー（山梨県甲州市）Creative Director （2016-）
＜備考＞
・デザイン経営の第一線で活躍される講師とのアクティブラーニング形式の演習です。前例や一般論にとらわれず、対話を重視した演習です。自らの考え方で積極的に参加してください。
・参加者間の考え方の多様性の相互理解、対話の重要性等を同時に学ぶよう努めてください。
・他大学や社会人等とともに学ぶ「PENTAS YAMANASHI」の科目です。