授業科目名	中国語初級I
時間割番号	CCB101 H
担当教員名	森　広江
開講学期・曜日・時限	前期・水・I	単位数	2
＜対象学生＞
工(機メ電コ先)･医
＜授業の目的＞
・ピンイン表記に従って中国語の各音節を正しく発音することができる。 ・中国語の音声をピンインにより表記することができる。 ・基礎的な文法規則を運用し中国語で模擬会話を行うことができる。 ・人間の言語文化が持つ様々な創造性を体験し、精緻で深遠な言語文化への共感を基礎に、日本や外国の多様な文化を人類共有の財産として大切にする姿勢を身に着ける。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ○ B 異文化理解と外国語リテラシー 自文化と異文化に対する知識と理解を基に、自己や社会のあり方について相対的視点から意見を述べることができる。 「英語」で自らの専攻分野の内容を理解し、その内容について簡単に表現することができる。 「ドイツ語・フランス語・スペイン語・中国語」で基礎的な内容について読み書き、口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 ◎
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 中国語で基礎的な内容について読み書き，口頭でのやりとり・意思疎通ができる。 B 2 中国語や中国語文化圏に関する様々な事象について説明できる。 A
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 90% 期末試験・小テスト/レポート・受講態度（発音・文法・語彙の3要素を，適切に運用できているか） 2 10% 小テスト/レポート・受講態度（外国語やその文化圏に関する知識を，積極的に得ようとしているか） 合計 100%
＜授業の方法＞
演習形式で授業を進める。 事前学習を必須とする。 毎回受講者が発音したり質問に答えたりすることにより実践的訓練を行う。 面接授業を主とするが、状況によりライブ型を併用する。 面接授業：マスクを着用させ、学生間の距離はできるだけ空ける。定期的に窓を開けて換気を行う。授業前、後に手洗い、手指消毒を徹底する。 ライブ型：教員がTeams、Zoom等により毎回同時双方向で学生にライブ講義を配信する。適宜学生の思考の時間、質問等の時間を設ける。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
語学学習に予習・復習は欠かせない。授業は予習・復習がされていることを前提に行う。
＜テキスト＞
渋谷裕子・孟若燕, 新しいキャンパス的中国語, 同学社, ISBN:9784810207842
＜参考書＞
相原茂, 石田知子, 戸沼市子共著, Why?にこたえるはじめての中国語の文法書 新訂版, 同学社, ISBN:9784810203271, (2016年出版) 盧尤, 日本人のための中国語発音完全教本, アスク, ISBN:4866390980 永江貴子, だいたいで楽しい中国語入門 使える文法, 三修社, ISBN:4384045913
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス 事前学習 事後学習 事前学習：特になし 事後学習：授業で紹介された内容への理解を深める 授業内容 中国語の紹介・今後の授業方法の紹介 2 タイトル 声母及び韻母(1) 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 声調・韻母(1)（単母音）の発音方法の説明と練習 3 タイトル 韻母(2) 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 韻母(2)(複母音)の発音方法の説明と練習 4 タイトル 声母(1) 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 声母(1)(唇音・舌尖音・舌根音・舌面音）の発音方法の説明と練習 5 タイトル 声母(2) 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 声母(2)(そり舌音・舌歯音)の発音方法の説明と練習 6 タイトル 韻母(3) 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 韻母(3)(鼻音をともなう母音)の発音方法の説明と練習 7 タイトル 二つの音節の組み合わせ 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 二音節の発音の仕方の説明と練習 8 タイトル 人称代名詞・呼称 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 人称代名詞や呼称の紹介、これらを用いた平易な表現の練習 9 タイトル 動詞「是」の文・名前や国籍の言い方 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 動詞「是」の文・名前や国籍の言い方の説明とこれらを用いた平易な表現の練習 10 タイトル 一般動詞が述語になる文 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 一般動詞が述語になる文・疑問詞・副詞「也」の説明とこれらを用いた平易な表現の練習 11 タイトル 指示代名詞・助詞「的」・副詞「都」 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 指示代名詞・助詞「的」・副詞「都」の説明とこれらを用いた平易な表現の練習 12 タイトル 数の言い方・量詞・指示詞 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 数の言い方・量詞・指示詞の説明とこれらを用いた平易な表現の練習 13 タイトル 動詞「有」・疑問数詞 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 動詞「有」・疑問数詞の説明とこれらを用いた平易な表現の練習 14 タイトル 場所表現と存在表現 事前学習 事後学習 事前学習：学習箇所の音源を聞く 事後学習：音源を用い発音練習を行う 授業内容 場所表現と存在表現・語気助詞の説明と練習 15 タイトル 総括評価・まとめ 事前学習 事後学習 事前学習：前期学習事項の復習 事後学習：前期学習状況の自己点検 授業内容 出題意図の説明・期末試験 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
通訳の経験を活かし、実践的教育を行う。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜備考＞
教室での学習状況により内容を変更することが有ります。