授業科目名	環境論
分類
時間割番号	CASK03
担当教員名	箕浦　一哉
開講学期・曜日・時限	後期・金・III	単位数	2
＜対象学生＞
全学部生
＜授業の目的＞
この科目は「連携開設科目（主幹大学：山梨県立大学）」です。 人間と生活環境・自然環境の関係についての基礎的理解力をつけることを目的とする。そのために，具体的な環境問題について多角的に学び，環境問題の構造を立体的に把握する力を養う。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 多様な知識の獲得 単位を取得した教養教育科目の概要と、重要な基礎的事項を説明できる。 ◎ B 様々な学問分野の考え方 当該科目の学問分野(人文･社会･自然･健康科学等)の考え方を説明できる。 ○ C 批評力 学んだ内容を自らの言葉で的確に論評・伝達できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 環境と人間の関係について多角的な視点から理解し、説明することができる。 A 2 環境が社会的な問題であることを理解し、説明することができる。 B 3 環境に関する基本的な課題について自ら思考し、判断することができる。 C
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 30% 各回の授業課題（授業内課題・授業外課題）の記載内容により評価する。 2 30% 各回の授業課題（授業内課題・授業外課題）およびレポート課題で評価する。 3 40% レポート課題で評価する 合計 100%
＜授業の方法＞
2022年度はGoogle Classroomをベースとして対面と遠隔のハイフレックス授業を実施する。Classroomのクラスコードは「4phjpv6」である。部分的に配信資料によるオンデマンド学習、グループワークによるアクティブラーニングを実施する。担当教員が講義をおこなうほか，問題をより多角的・具体的に理解するために、現場などで実践的な活動をしておられるNPO，企業などの方や行政職員の方などをゲスト講師としてお招きする。ゲスト講師による授業は6回程度を予定している。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
現場で活動する方などさまざまな外部ゲストのご講義が例年好評です。
＜テキスト＞
別述指示します。
＜参考書＞
別途指示します。
＜授業計画の概要＞
1 タイトル 環境をどのように考えるか 事前学習 事後学習 事後学習として、授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 本科目の概要を説明する。また、環境を考えるための多角的な視点について説明する。 2 タイトル 消費社会と環境 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 現代社会の大量生産・大量消費がどのように環境問題とつながっているかを考える。 3 タイトル 山間地の自然と観光 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 山梨県内の中山間地での自然環境を活用した観光事業の事例を通し、エコツーリズムについて考える。 4 タイトル 水環境とプラスチックごみ 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 山梨県内においてプラスチックごみ削減の活動をおこなう市民団体の事例を通し、プラスチックごみ問題について考える。 5 タイトル 市民による自然環境保全 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 山梨県内において自然環境保全活動をおこなう市民団体の事例を通し、自然環境の保全のあり方について考える。 6 タイトル 自然環境を考える 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 自然環境に関するさまざまなトピックを通して、自然環境と人間の関係について考える。 7 タイトル サステナビリティを考える 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 SDGｓの動向や「持続可能な発展」の概念について学び、サステナビリティについて考える。 8 タイトル 環境と経済 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 経済界における環境との関わりについてのいくつかのトピックを学び、環境と経済の関係について考える。 9 タイトル 地球温暖化と国際社会 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 地球温暖化問題の概要と国際社会の動向について学ぶ。 10 タイトル 環境とガバナンス 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 環境について取り組む主体は誰なのかという問題について、「ガバナンス」の視点から考える。 11 タイトル 環境と情報リテラシー 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 地球温暖化懐疑論などのトピックを通して、環境に関わる情報リテラシーについて考える。 12 タイトル イベントとリユース食器 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 山梨県内でリユース食器レンタル事業を展開する団体の事例を通し、環境ビジネス・環境市民活動について考える。 13 タイトル 環境と地域文化 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 自然環境資源を活用した伝統的な地域文化などの事例を通し、環境と地域文化との関係について考える。 14 タイトル 地域での地球温暖化対策 事前学習 事後学習 事前学習として配信資料を閲覧する。事後学習として授業内容のふりかえりを提出する 授業内容 山梨県内で未来志向の温暖化対策に取り組む団体の事例を通し、地域レベル・市民レベルでの地球温暖化対策について考える。 15 タイトル ふりかえりとまとめ 事前学習 事後学習 事前学習としてこれまでの授業内容についてのふりかえりをおこなう。 授業内容 授業全体をふりかえり、本科目における学びを確認する。 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜備考＞
(未登録)