授業科目名	余暇社会の身体活動
分類・系統
時間割番号	CAH017
担当教員名	古屋　顕一
開講学期・曜日・時限	後期・月・II	単位数	2
＜対象学生＞
人数制限：40名
＜授業の目的＞
価値のある、質の高い人生（Quarity of Life）を送るためには、質の高い仕事生活（Quarity of Work Life）、質の高いレジャー生活（Quarity of Leisure Life）、そして質の高い健康生活（Quarity of Healhty　Life）を実現することです。 　本講義では、特にQuarity of Leisure LifeとQuarity of Healhty Lifeを実現していくために必要な知識、技術、そしてその考え方について学習していくことを目的とします。具体的には、「レジャーとは」ということに検討を加えながら、その実践方法について学習していきます。
＜本授業科目による獲得・涵養が特に期待されるコンピテンシー＞（能力・資質）
全学共通教育科目向け 記号 コンピテンシー（能力・資質） 説明   A 共通 教養 健康維持増進力 心身の健康を維持・増進する方法について説明できる。 ◎ B 汎用能力 ５・問題解決力 課題設定力 課題を明らかにし、解決すべき「問い」を立てることができる。 ○ C 実行力 計画に従って解決に取り組むことができる。 ○ D 省察力 取り組みを評価し、解決方法や計画を改善できる。 ○
＜到達目標＞  到達目標とは
目標NO 説明 コンピテンシーとの対応 共通 1 ・心身の健康を維持、増進する方法について説明できること A 2 ・課題を明らかにし、解決すべき「問い」を立てることができること B 3 ・計画に従って解決に取り組むことができること C 4 ・取り組みを評価し、解決方法や計画を改善できること D
＜成績評価の方法＞
目標No 割合 評価の観点 1 25% 心身の健康を維持、増進する方法について説明できること 2 25% 課題を明らかにし、解決すべき「問い」を立てることができること 3 25% 計画に従って解決に取り組むことができること 4 25% 取り組みを評価し、解決方法や計画を改善できること 合計 100%
＜授業の方法＞
本講義の核となるレジャー論の立場から「時間とは」、「レジャーとは」ということに検討を加えながら、Quarity of Leisure LifeとQuarity of Healhty Lifeを実現していくために必要な知識、技術、そしてその考え方について学習をしていきます。具体的には、テニスを中心とした身体活動も取り上げ展開していきます。 ※講義に関しては、オンラインを予定していますが、状況により対面で行う場合もあります。実技に関しては、状況により対面での実施が困難な場合はオンラインで実施します。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
学生生活を、人生を今一度考えてみたいという学生諸君の受講を期待します。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1 タイトル ガイダンス 事前学習 事後学習 事前：シラバスを読む 事後：「時間とは」についての問いについて考える 授業内容 連絡・出席・単位・集合場所・服装などに関する説明とレジャーについての講義など 2 タイトル 硬式テニス① 事前学習 事後学習 事前：フォアハンドストロークとバックハンドストロークの打ち方について調べる 事後：本日の実習の振り返り 授業内容 フォアハンドストロークとバックハンドストロークの打ち方について 3 タイトル 硬式テニス② 事前学習 事後学習 事前：サーブの打ち方について調べる 事後：本日の十州の振り返り 授業内容 サーブの打ち方について 4 タイトル 硬式テニス③ 事前学習 事後学習 事前：ボレーの打ち方について調べる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 ボレーの打ち方について 5 タイトル 硬式テニス④ 事前学習 事後学習 事前：スマッシュの打ち方について調べる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 スマッシュの打ち方について 6 タイトル 硬式テニス⑤ 事前学習 事後学習 事前：ダブルスの試合の進め方について調べる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 ダブルスの試合方法について 7 タイトル 硬式テニス⑥ 事前学習 事後学習 事前：ダブルスの試合の進め方を覚える 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合 8 タイトル 硬式テニス⑦ 事前学習 事後学習 事前：戦略について調べる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合 9 タイトル 硬式テニス⑧ 事前学習 事後学習 事前：戦略について調べる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 10 タイトル 硬式テニス⑨ 事前学習 事後学習 事前：戦略を立てる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 11 タイトル 硬式テニス⑩ 事前学習 事後学習 事前：戦略を立てる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 12 タイトル 硬式テニス⑪ 事前学習 事後学習 事前：戦略を立てる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 13 タイトル 硬式テニス⑫ 事前学習 事後学習 事前：戦略を立てる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 14 タイトル 硬式テニス⑬ 事前学習 事後学習 事前：戦略を立てる 事後：本日の授業の振り返り 授業内容 各練習後、ダブルスの試合（入れ替え戦を行い、勝ちチームは上位コートへ、負けチームは下位コートへ） 15 タイトル 授業のまとめ 事前学習 事後学習 事前：レジャーについて調べる 事後：自分にとってのレジャーについて考える 授業内容 「レジャーとは」について 16 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 17 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 18 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 19 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 20 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 21 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 22 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 23 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 24 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 25 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 26 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 27 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 28 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 29 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容 30 タイトル 事前学習 事後学習 授業内容
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○
＜備考＞
(未登録)