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授業科目名
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担当教員
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生徒指導論（進路指導を含む。）
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川本 静香
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時間割番号
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単位数
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コース
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履修年次
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期別
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曜日
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時限
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| TPT404 | 2 | 教員免許状関係科目 | 2,3,4 | 前期 | 火 | III | ||||||||||||
| ［概要］ | ||||||||||||||||||
| 児童・生徒を取り巻く社会が複雑・多様化する中で、児童・生徒が「自ら考え、判断し、行動する力（「生きる力」）」の育成が求められている。本講義では、「生きる力」の育成のために教師が習得すべき基礎知識と態度、具体的な指導方法について考える。 | ||||||||||||||||||
| ［具体的な達成目標］ | ||||||||||||||||||
| 臨床心理学・発達心理学・社会心理学の視点から、児童・生徒に対する理解を深める。 生徒指導・進路指導に必要とされる多様な基礎的知識，および態度を習得する。 |
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| ［必要知識・準備］ | ||||||||||||||||||
| ［評価方法・評価基準］ | ||||||||||||||||||
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| ［教科書］ | ||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||
| ［講義項目］ | ||||||||||||||||||
| 第１回：ガイダンス・生徒指導とは 第２回：生徒指導の教育的意義と課題 第３回：子どもの発達と自我形成 第４回：現代の子どもの抱える問題（1）自我形成と子どもの問題行動 第５回：現代の子どもの抱える問題（2）子どもの反社会的行動 第６回：現代の子どもの抱える問題（3）不登校と社会的ひきこもり 第７回：現代の子どもの抱える問題（4）子どものメンタルヘルス 第８回：子どもをとりまく現代社会（1）家庭の変質 第９回：子どもをとりまく現代社会（2）地域社会の崩壊 第１０回：生徒指導をどう行うか（1）児童・生徒の理解 第１１回：生徒指導をどう行うか（2）生徒指導と学級経営 第１２回：生徒指導をどう行うか（3）進路指導とキャリア支援 第１３回：生徒指導をどう行うか（4）進路指導のための学校体制 第１４回：生徒指導をどう行うか（5）進路指導における学校・家庭・地域の連携 第１５回：まとめ |
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| ［教育方法］ | ||||||||||||||||||
| 講義だけでなく、ロールプレイやグループワークを通して理解を深める。 | ||||||||||||||||||
| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||
| ［その他］ | ||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||