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授業科目名
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担当教員
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エンジニアリングデザインＩ
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石井 信行／武藤 慎一
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時間割番号
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単位数
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コース
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履修年次
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期別
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曜日
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時限
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| TCE309 | 1 | (未登録) | 3 | 後期 | 火 | IV-V | ||||||||||||||
| ［概要］ | ||||||||||||||||||||
| 本授業はPBL（課題解決型学習）の方法を採用し，それまでに修得した土木環境工学の知識を総合的に活用し，コストや環境に与える影響等の制約条件下で，望ましい社会基盤整備を進める計画・設計手法を学ぶことを目的とする。具体的には，道路と関連施設である橋梁に関する計画・設計の演習を行う。 | ||||||||||||||||||||
| ［具体的な達成目標］ | ||||||||||||||||||||
| ・社会基盤施設の計画に関する手法・法令を理解し、適用されている状況を説明できること。 ・社会基盤施設を設置する地域の地理的・歴史的な背景を説明することができること。 ・社会基盤施設の環境における役割を理解できること。 ・具体的な地域を対象に、コストや環境への影響を考慮しながら、社会基盤施設に必要な条件を自ら設定し，計画・設計することができること。 ・グループでの計画・設計作業において、他人と協力して課題を完成させることができること。 ・調査・分析及び計画・設計した内容を分かりやすく説明することができること。 |
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| ［必要知識・準備］ | ||||||||||||||||||||
| エンジニアリングデザイン入門を履修していること。 | ||||||||||||||||||||
| ［評価方法・評価基準］ | ||||||||||||||||||||
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| ［教科書］ | ||||||||||||||||||||
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| ［参考書］ | ||||||||||||||||||||
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| ［講義項目］ | ||||||||||||||||||||
| 第１回 ガイダンス・講義・演習（担当：武藤／石井）道路計画概論 第２回 講義・演習（担当：武藤） 交通需要予測：グループディスカッション 第３回 グループディスカッション（担当：武藤）：交通需要予測（現状分析） 第４回 プレゼンテーション（担当：武藤）：交通需要予測（現状分析） 第５回 グループ作業 道路ルート代替案策定（担当：武藤）：発表資料・報告書の作成 第６回 プレゼンテーション（担当：武藤／石井）：道路ルート代替案 第７回 グループディスカッション 道路ルート決定（担当：武藤）：事業効果・損失 第８回 グループ作業 道路ルート決定（担当：武藤）：発表資料・報告書の作成 第９回 プレゼンテーション（担当：武藤／石井）：道路ルート決定 第10回 講義・演習 橋梁の計画・設計・建設（担当：石井） 第11回 グループディスカッション 橋梁形式代替案策定（担当：石井）：地形・環境・コスト・景観 第12回 グループ作業 橋梁形式代替案策定（担当：石井）：発表資料・報告書の作成 第13回 プレゼンテーション（担当：石井／武藤）：橋梁形式代替案 第14回 グループ作業 橋梁形式決定・概略設計（担当：石井）：発表資料・報告書の作成 第15回 プレゼンテーション（担当：石井／武藤）：橋梁の概略設計 ・作業の進捗状況により、授業内容の順番が入れ替わることがある。 予習：講義・演習を円滑に進めるため、課題を出すことがある。 復習：プレゼンテーションの準備のため、復習が必要となる。 |
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| ［教育方法］ | ||||||||||||||||||||
| ・課題に対するグループ作業を中心にして，教員はアドバイザー役になり，参加学生の主体性を尊重するようにしている。 ・課題を実行するために必要な情報を提供する講義を行っている。 ・講義・演習を円滑に進めるため、必要に応じて事前の予習課題が与えられる。 ・課題の発表は，パワーポイント等のプレゼンテーション・ソフトを使用させている。 ・発表後の質疑応答において，各教員が異なった視点から質問を行うことにより，自身の発表内容を多面的に理解できるようにしている。 |
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| ［実務経験のある教員による授業科目の概要］ | ||||||||||||||||||||
| 石井は橋梁計画・設計、景観まちづくり、都市計画の実務経験を有しており、その実務経験を十分に活かしつつ、実践的教育を行います。 | ||||||||||||||||||||
| ［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］ | ||||||||||||||||||||
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| ［その他］ | ||||||||||||||||||||
| 本授業の科目は、以下のような位置づけである． エンジニアリングデザイン入門 → 専門科目 → 「エンジニアリングデザインI」 → エンジニアリングデザインII → 卒業研究 |
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