授業科目名	健康づくりと運動実践 (本年度非開講)
時間割番号	EEP256
担当教員名	安藤　大輔
開講学期・曜日・時限	集中・(未登録)・(未登録)	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的および概要＞
日本における健康問題を知り、公衆衛生上の身体活動・運動分野の役割を考える。運動疫学を学ぶことで、エビデンスに基づいた運動指導ができる能力を身につける。また、氾濫する情報の信頼性を見分ける方法についても学習する。さらに、運動プログラム作成について学習し、その知識を実践に応用できる能力を習得する。
＜到達目標＞
1. 日本の疾病構造について説明できる。 2. 日本の健康づくり施策について説明できる。 3. 運動基準・運動指針を理解し、活用することができる。 4. 運動疫学の手法とその読み方を理解し、それに基づいた運動指導ができる。 5. 様々な対象者に対する運動プログラムを作成し、指導できる。
＜授業の方法＞
講義とグループ学習
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 知識の定着を問う。  2 小テスト／レポート  20  % 知的好奇心と探求力を高めるためレポート課題を課す。内容、独自性、思考力を評価する。  3 受講態度  30  % 欠席回数１回につき２点減点する。出席していても受講態度に問題がある場合は減点する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
実際に自らが運動指導する状況をイメージしながら講義に臨んで欲しい。講義内容についてもっと深く知りたい際には、下記に示す参考書を購入して学習することを勧める。
＜テキスト＞
特になし
＜参考書＞
厚生の指標　「国民衛生の動向」, 厚生統計協会 中村好一, 基礎から学ぶ楽しい疫学, 医学書院, ISBN:978-4260001694 日本健康運動指導士会, 特定保健指導における運動指導マニュアル―効果的な運動の理論と指導法, サンライフ企画, ISBN:978-4904011010 日本体力医学会体力科学編集委員会, 運動処方の指針―運動負荷試験と運動プログラム, 南江堂, ISBN:978-4524242344
＜授業計画の概要＞
1　世界保健機関（WHO）の役割，「健康」概念 2　日本の健康状態（「国民衛生の動向」から） 3　健康日本21，および健康増進法の概要，健康づくり施策の成立背景 4　食生活指針・食事バランスガイド 5　運動基準・運動指針（エクササイズガイド2006） 6　エビデンスに基づく健康・体力学，運動疫学 7　健康状態の把握（検診項目とその意義，基準値） 8　検診結果の見方（感度・特異度・尤度比，カットオフ値，スクリーニング検査と精密検査） 9　運動前メディカルチェックの重要性（実施方法と結果解釈） 10　心電図の記録方法と原理，心電図波形の意味 11　運動プログラミングの基本（強度・時間・頻度など） 12　運動プログラミングの基本（多様な強度管理法，トレーニング効果の判定） 13　服薬者の運動プログラム（運動による薬効阻害） 14　服薬者の運動プログラム（運動による薬効促進） 15　評価：総括・まとめ