授業科目名	生涯スポーツ指導論
時間割番号	EEP152
担当教員名	加藤　朋之
開講学期・曜日・時限	集中・(未登録)・(未登録)	単位数	2
＜対象学生＞
2016年度以降入学生
＜授業の目的および概要＞
１）知識：「健康」「発達」「運動」「スポーツ」に関して、基礎科学の専門的理論を考察し、討論等を行う中で、その認識を深める。 ２）技能：健康、発達、運動に関する自己の認識を高めた上で、健康、体力・運動能力の測定や評価の意味とその実践、および健康の増進、生涯スポーツをめざした実践者としての指導力を高める。 ３）態度：生涯学習をめざす学生として、「健康」「発達」「運動」「スポーツ」のとらえ方、考え方を深めていく力をつける。
＜到達目標＞
１．「健康」「運動」「スポーツ」に関する基礎科学を理解し、その認識を高める。 ２．「スポーツプログラム」「健康増進プログラム」の実践のあり方を追究し、その企画と評価に関する指導力を高める。
＜授業の方法＞
講義・演習
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  25  % 授業の内容に関しての知識度・認識度を評価する。  2 小テスト／レポート  30  % 授業の振りかえりを記述したポートフォーリオを評価する。  3 受講態度  45  % 1回の出席に3点を与える。3点×15回＝45点満点
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
１　オリエンテーション　−この授業の位置づけとねらい− ２　人間のとらえ方・発達と健康 ３　スポーツと健康　−運動は健康の十分条件となり得るか？− ４　スポーツとは？　健康とは？ ５　子どもの健康とスポーツ(青少年期のトレーニング) ６　障害者の健康とスポーツ（障害者の運動能力の特徴とトレーニング） ７　女性の健康とスポーツ（女性の体力・運動能力の特徴とトレーニング） ８　高齢者の健康とスポーツ（加齢に伴う体力低下とトレーニング） ９　スポーツ科学・健康科学の基礎研究とその成果 10　スポーツ科学・健康科学に関する指導の現状 11　運動・スポーツ指導のあり方 12　運動・スポーツ指導の今日的課題 13　健康を促進する指導 14 運動・スポーツを支える指導 15　まとめ　自分のスポーツ健康科学・スポーツ指導学を構築する