| 授業科目名 | 言語習得論 | ||||||||||||||||||
| 時間割番号 | EEJ263 | ||||||||||||||||||
| 担当教員名 | 仲本 康一郎 | ||||||||||||||||||
| 開講学期・曜日・時限 | 後期・火・I | 単位数 | 2 | ||||||||||||||||
| ＜対象学生＞ | |||||||||||||||||||
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日本語教員養成プログラムの選択必修科目です。 2-4年次 |
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| ＜授業の目的および概要＞ | |||||||||||||||||||
| 言語習得論における基本的な概念や考え方を身につけ、特定のテーマについて主体的に考えることができるようになること。具体的には、ことばの進化と発達、母語の獲得、第二言語習得、バイリンガリズムといった問題を、ことばと心という観点から多角的に考えていきます。 | |||||||||||||||||||
| ＜到達目標＞ | |||||||||||||||||||
| ことばの進化と発達、母語の獲得、第二言語習得、バイリンガリズムなど、言語習得論のトピックに関して、基本的な知識と考え方を身につけ、それらを日本語教育に応用できるようになること。 | |||||||||||||||||||
| ＜授業の方法＞ | |||||||||||||||||||
| 言語習得論のテーマについて、毎回異なる問題を取り上げて議論します。授業の前半は講義形式で行いますが、後半は演習形式で受講生にも発表してもらいたいと思います。 | |||||||||||||||||||
| ＜成績評価の方法＞ | |||||||||||||||||||
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| ＜受講に際して・学生へのメッセージ＞ | |||||||||||||||||||
| 外国語を学ぶのはなぜこんなにむずかしいでしょうか、反対に辞書も文法書もないのになぜ人はあたりまえのように母語を身につけることができるのでしょうか。ことばの習得について感じるこんな素朴な疑問を学問的に考えていくのが、この授業のねらいです。ことばの習得に関心を持っている人、ことばと心について幅広く考えてみたい人に受講を勧めます。 | |||||||||||||||||||
| ＜テキスト＞ | |||||||||||||||||||
| ＜参考書＞ | |||||||||||||||||||
| ＜授業計画の概要＞ | |||||||||||||||||||
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1.ガイダンス 2．人間と言語：言語学入門 第1部 言語の進化と発達 3. ことばの進化論 4. ことば以前の発達 5. 認知発達と社会発達 第2部 母語の発達 6. 語彙の発達 7. 文法の発達 8. 社会化の過程 第3部 第二言語習得 9. 母語の干渉と誤用分析 10. クラッシェン・モデル 11 外国語学習と個人的要因 第4部 関連領域 12. 言語と思考：言語相対論 13. 言語の脳科学：失語症の世界 14．バイリンガリズム 15．総括評価とまとめ |
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