授業科目名	病弱児指導法
時間割番号	EEH214
担当教員名	小畑　文也
開講学期・曜日・時限	後期・月・IV	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的および概要＞
特別支援教育において病弱教育が置かれた位置づけ、特長を知る。また、多様な場で行われる現状から、特別支援学校、特別支援学級、訪問学級、通常の学級等、場や個々の子どもの状態によって様々な教育課程の編成、指導法の展開があることを理解する。
＜到達目標＞
病弱児の定義、現状、関連法令を理解する。特別支援学校、特別支援学級、訪問指導、通常学級に於ける教育課程の編成、指導のあり方を理解し、場と個々の子どもに応じた指導案の作成ができる。
＜授業の方法＞
(未入力）
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  30  % テスト  2 小テスト／レポート  30  % レポート  3 受講態度  40  % 授業に対するとりくみの姿勢
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
日本育療学会, 基本　テキスト　病弱児教育, ジアース教育新社
＜参考書＞
小畑文也 ・ 鳥海順子 (著), 「Q&Aで学ぶ障害児支援のベーシック」, コレール社
＜授業計画の概要＞
（１） 教育用語としての「病弱児」 （２） 教育からみた小児科医療 （３） 法令等からみた病弱教育 （４） 病弱教育の現状（身体的疾患） （５） 病弱教育の現状（精神的疾患） （６） 学習要領からみた病弱教育 （７） 特別支援学校小・中学部における教育課程 （８） 特別支援学校後頭部における教育課程 （９） 特別支援学級における教育課程 （１０） 病弱児の自立活動 （１１） 通常の学級に於ける配慮事項 （１２） 指導事例の検討（各教科） （１３） 指導事例の検討（ベッドサイド学習） （１４） 指導事例の検討（自立活動） （１５） 退院後の教育―移行教育