授業科目名	知的障害児教育課程論II
時間割番号	EEH212
担当教員名	廣瀬　信雄
開講学期・曜日・時限	後期・月・I	単位数	2
＜対象学生＞
障害児教育コース
＜授業の目的および概要＞
教育職員免許法「特別支援学校教諭１種免許」の第２欄／知的障害者を教育する特別支援学校（通称「知的障害特別支援学校」）の「教育課程」と「指導法」についての知識や技能を獲得する。
＜到達目標＞
１．上記の目的部にかかわる知識・技能の習得。 ２．１を基礎とした教育実践的な能力の向上。
＜授業の方法＞
講義。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  100  % 到達目標への完全な到達
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
文部科学省, 特別支援学校幼稚部教育要領・特別支援学校小学部・中学部学習指導要領・特別支援学校高等部学習指導要領【平成27年3月一部改正版】, 海文堂出版, ISBN:9784303124236, (440円（税抜き）)
＜参考書＞
世界保健機関, 国際生活機能分類, 中央法規出版, ISBN:9784805844175, (3,500円（税抜き）)
＜授業計画の概要＞
１．特別支援学校（知的障害）に在籍する知的障害児の理解（１） ２．特別支援学校（知的障害）に在籍する知的障害児の理解（２） ３．特別支援学校（知的障害）の教育課程（１）：典型的な特徴 ４．特別支援学校（知的障害）の教育課程（２）：領域・教科を合わせた指導 ５．特別支援学校（知的障害）の教育課程（３）：附属特別支援学校を例にして ６．特別支援学校（知的障害）の授業の実際（１）：ビデオ視聴 ７．特別支援学校（知的障害）の授業の実際（２）：復元指導案の発表 ８．特別支援学校（知的障害）の授業の実際（３）：復元指導案の発表 ９．知的障害の特性と指導法との関係 10．日常生活行為（ＡＤＬ）に関する指導法（１）：基本的な考え方 11．日常生活行為（ＡＤＬ）に関する指導法（２）：具体的な展開例 12．日常生活行為（ＡＤＬ）に関する指導法（３）：具体的な展開例 13．日常生活行為（ＡＤＬ）に関する指導法（４）：自身の生活との関連づけ 14．日常生活行為（ＡＤＬ）に関する指導法（５）：自身の生活との関連づけ 15．まとめ