授業科目名	中等数学科教育法II
時間割番号	EEC257
担当教員名	清水　宏幸／井上　　透
開講学期・曜日・時限	後期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的および概要＞
授業の目標：受講している学生を生徒に見立てて，実際に１時間の授業を模擬的に実践し，数学科の授業について理解を深める。 授業の概要：中等数学科教育の内容の価値を把握したうえで，その内容に関する授業を想定し，指導案を作成するとともに，実際の生徒を想定しながら，模擬授業を行う。また，模擬授業の後，討議を行い，内容の理解，学習指導の理解を深める。
＜到達目標＞
・中学校学習指導要領の内容を把握することができる。 ・中学校における指導内容に関する数学的背景と生徒の発達段階についての理解することができる。 ・具体的な授業について学習指導細案を作成することができる。 ・生徒の資質・能力を育成する授業を目指して実践することができる。
＜授業の方法＞
具体的な課題に取り組んだり，模擬授業の場面設定をしたりしながら、学校現場と一体化した展開をしていく。また、各自が独自の指導計画と指導細案の作成を目指す。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  40  % 独創性，分析力，表現力  2 受講態度  30  % 積極性，質問力  3 発表／表現等  30  % 発表力，表現力，授業力
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
中等数学科教育法１を受講していることが前提である。
＜テキスト＞
文部科学省, 中学校学習指導要領　解説　数学編, 日本文協出版社, ISBN:4-536-59012-9 藤井斉亮茂他, 新しい数学１・２・３　（教科書）, 東京書籍 共著, 数学科教育　中学・高校, 学文社, ISBN:4-7620-0838-9
＜参考書＞
杉山吉茂, 中等科数学科教育学序説, 東洋館出版社, ISBN:4-491-02525-4 杉山吉茂, 公理的方法に基づく算数・数学の学習指導, 東洋館出版社, ISBN:4-491-02545-2
＜授業計画の概要＞
第１回：オリエンテーション：学習指導案作成とプロトコルの取り方 第２回：授業づくりと模擬授業（１）：グループ活動（教材開発，教材研究，教材の活用について） 第３回：授業づくりと模擬授業（２）：グループ活動（問題解決型の授業，情報機器の活用について） 第４回：授業づくりと模擬授業（３）：グループ活動（授業の評価について） 第５回：「正負の数」の授業づくりと模擬授業・協議会 第６回：「文字と式」の授業づくりと模擬授業・協議会 第７回：「方程式」の授業づくりと模擬授・協議会業 第８回：「比例と反比例」の授業づくりと模擬授業・協議会 第９回：「平面図形」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１０回：「空間図形」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１１回：「連立方程式」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１２回：「一次関数」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１３回：「平行と合同」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１４回：「平方根」の授業づくりと模擬授業・協議会 第１５回：総括的評価とまとめ
＜実務経験のある教員による授業科目の概要＞
附属中学校の数学科教員による授業 　教材研究から評価まで、中学校での授業の組み立て方について、実習も視野に入れながらの講義と附属中学校で示範授業・研究協議会を行う。