授業科目名	算数科内容論
時間割番号	EEC162 B
担当教員名	成瀬　弘／厚芝　幸子／中村　宗敬
開講学期・曜日・時限	後期・水・I	単位数	2
＜対象学生＞
1年は幼小・言・科のみ
＜授業の目的および概要＞
小学校における算数の授業に幅と奥行きを持てるように, 基本的な数学の内容について様々な角度から学習する。現時点での数学の技術的な面ではなく, 算数・数学の面白さを伝える授業についてのヒントになる様な講義・演習を行う。小学校の算数をできるだけ "リラックスした立場" から眺め，子どもたちだけでなく, 将来教員として授業に臨んだとき楽しいと感じられるような素地を養うことを目指す。
＜到達目標＞
小学校における算数の授業で, 生徒も授業者もともに楽しくできるような力(素養)を身につける。
＜授業の方法＞
講義形式であるが, ときに演習を実施することもある。テキストは使用しないが, 講義担当者が必要に応じて資料を用意する。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  85  % 基礎的事項を理解し，それを種々の状況で応用できるかを確認する。  2 受講態度  15  % 授業時の演習の解答状況を評価する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
小学校, 中学校で学ぶ算数, 数学の知識だけでは, 児童・生徒を惹き付けることはできない。生きた数学と触れ合う貴重な時間としてもらいたい。
＜テキスト＞
文部科学省, 小学校学習指導要領（平成２９年告示）解説：算数編　平成２９年７月　2018/3/1, 東洋館出版, ISBN:978-4536590105, (電子版はhttp://www.mext.go.jpから入手可能ですが、印刷された冊子体を入手しておいてください。)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
複数教員によるオムニバスとする。以下のものを予定している。 （順序は変更されるかもしれない。１回目には必ず出席すること。） 第1回 成瀬 数学記号の歴史 第2回 成瀬 計算と証明 第3回 成瀬 グラフと数え上げ 第4回 成瀬 平面図形の着眼点、面積とは何か 第5回 成瀬 立体図形の着眼点、体積とは何か 第6回 厚芝 図形を用いた計算，等積変形などについて 第7回 厚芝 円周率を求める方法 第8回 厚芝 2桁×2桁のかけ算　(19 x 19 まで) 第9回 厚芝 位取り記数法 第10回 厚芝 素数について 第11回 中村　九九(かけ算)を振り返る 第12回 中村　九九表の調和性 第13回 中村　九九表の対称性 第14回 中村　データを調べ、まとめる 第15回 中村　データからモデルをつくる