授業科目名	学部入門ゼミ
時間割番号	EEC101 E
担当教員名	松森　靖夫／成瀬　弘／福地　龍郎／長島　礼人／佃　俊明／宮崎　淳一／芹澤　如比古／中村　宗敬／厚芝　幸子／山際　基／森長　久豊／清水　宏幸／佐々木　智謙／林　丈晴
開講学期・曜日・時限	前期・木・V	単位数	2
＜対象学生＞
(未登録)
＜授業の目的および概要＞
理系教科を専門とする教員への途を選んだ初年度生を対象に，将来自分たちが教えることになる教科はどのような基本概念を骨子にして組み立てられているのか概観してもらう．また,科学における倫理を理解する.
＜到達目標＞
コース内の学生同士の間でも、意見・知識には相違のあることを自覚することで、力量を備えた理系教員となるために今後、各自が修得すべき課題に気付くようになる．科学における倫理の理解.
＜授業の方法＞
一方通行の講義形式ではなく、講師役の教員は適宜、学生にこれまでの経験から答えることのできる質問を投げかけることで、学生間の談話・討論のきっかけを作る。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  60  % 聴講/討論を通じて得られた知見や、気付いた自らの課題およびその解決への取り組み方法などが論理的/合理的に述べられているか。  2 受講態度  40  % 積極的な発言、他人の意見を咀嚼して議論する能力。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
どのような学問を深めて行くのかは学生一人一人で異なっているはずです。今後どの分野に進むにせよ、具体的な目的・目標を早く設定出来る様に各自がこの授業をきっかけに、自主的・自覚的・意識的に勉学を進めていってください。オフィス・アワーの制度があるので、有効に活用してください。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
1. ガイダンス：教員紹介、3つの系についての説明、履修指導．科学における倫理. 【2-5週】 「数学（算数）教員への誘い」 2. 内容Ａ：数と式 3. 内容Ｂ：図形 4. 内容Ｃ：関数 5. 内容Ｄ：資料の活用 【6-9週】 「理科教員への誘い」 6. 内容Ａ：エネルギー 7. 内容Ｂ：粒子 8. 内容Ｃ：生命 9. 内容Ｄ：地球 【10-13週】 「技術教員への誘い」 10. 内容Ａ，C：材料と加工に関する技術，生物育成に関する技術 11. 内容Ｂ：エネルギー変換に関する技術（主に機械） 12. 内容Ｂ：エネルギー変換に関する技術（主に電気） 13. 内容Ｄ：情報に関する技術 【14週】 「数・理・技の授業設計への誘い」 14. 授業設計者としての教員に求められる資質とは何か． 15. まとめ・レポート作成