授業科目名	日本語上級II
時間割番号	CJA502
担当教員名	江崎　哲也
開講学期・曜日・時限	後期・水・II	単位数	2
＜対象学生＞
2019年9月20日(金)に行われる留学生向け日本語プレイスメント・テストの結果で、上級レベルと判定された留学生/日本語非母語話者。なお、当該テストは16時30分に始まるため、16時25分までにT1-31に来ること。
＜授業の目的＞
情報収集、文献調査、情報伝達、調査分析、口頭発表などを通して、4技能（読む・書く・聞く・話す）のレベルアップを目指す。
＜到達目標＞  到達目標とは
・異文化理解と外国語リテラシー: 資料収集の方法、文献読解、口頭発表に用いる表現などを学ぶことによって、ゼミなど公的な場面で、わかりやすい発表をすることができるようにする。
＜授業の方法＞
自分でテーマを探して、情報収集、文献調査、情報伝達、調査分析を行います。 また、調査結果を発表して、それをお互いに評価します。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  30  % 課題の提出、及び内容理解度  2 受講態度  20  % 発表時の質疑応答、ディスカッションへの参加度、及びその発言の適切さを評価する。  3 発表／表現等  50  % 2回以上の発表が必須。プレゼンテーション能力を評価する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
発表課題がありますが、発表前にG-フィロス(B1-221)で日本語サポートSA（Student Assistant)のチェックを必ず受けてください。
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
安藤 節子ほか, トピックによる日本語総合演習―テーマ探しから発表へ 上級, スリーエーネットワーク, ISBN:978-4883192137 赤木 浩文ほか, トピックによる日本語総合演習―テーマ探しから発表へ 上級用資料集, スリーエーネットワーク, ISBN:978-4883194193
＜授業計画の概要＞
1. グラフの説明をする(テーマA) 2. 記事をまとめて発表する(テーマA) 3. 読解(テーマA) 4. 口頭発表の準備(テーマA) 5. 口頭発表(テーマA) 6. グラフの説明をする(テーマB) 7. 記事をまとめて発表する(テーマB) 8. 読解(テーマB) 9. 口頭発表の準備(テーマB) 10. 口頭発表(テーマB) 11. グラフの説明をする(テーマC) 12. 記事をまとめて発表する(テーマC) 13. 読解(テーマC) 14. 口頭発表の準備(テーマC) 15. 口頭発表(テーマC)、総括 テーマは受講生の興味に基づき、以下の5つの中から3つ選びます。 それを上記計画では、テーマA、B、Cとしています。 1. 食文化 2. 仕事 3. 生活習慣と宗教 4. リサイクル 5. ジェンダー 上記の方針に基づき、受講生の理解度や必要性に応じた授業を行います。
＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞
《土木環境工学科》 (A) 技術者の責務の自覚 　様々な知識を修得し、技術が社会や自然に及ぼす影響や効果、および技術者の社会に対する責任を理解して、これを説明することができる。 ○