| 授業科目名 | ドイツ語初級II | ||||||||||||||||||||||
| 時間割番号 | CGB102 A | ||||||||||||||||||||||
| 担当教員名 | 岩井 昌康 | ||||||||||||||||||||||
| 開講学期・曜日・時限 | 後期・火・II | 単位数 | 2 | ||||||||||||||||||||
| ＜対象学生＞ | |||||||||||||||||||||||
| 工(土応)･看･生 | |||||||||||||||||||||||
| ＜授業の目的＞ | |||||||||||||||||||||||
| ドイツ語における「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能について、それぞれの基盤となる知識を身につけるトレーニングを行う。英語との違いを常に意識しつつドイツ語を学ぶことで、第二外国語学習の意義を実感してもらう。 | |||||||||||||||||||||||
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異文化理解には困難が伴います。語学が異文化理解の糸口となりうるかというと、これもやり方とやる気次第ですが、少なくとも語学ぬきの異文化理解はまず無理ですので、ドイツ文化を理解したくなったら、ドイツ語リテラシーの獲得を目ざす努力が欠かせません。 この授業の受講者の方には、主に助動詞と形容詞の用法に慣れてもらいたいと思います。 また英語とはかなり異なっている語順にも、あまり違和感を感じないようになってもらいたいと思います。 単語の綴り字と発音を関連付けられようになると学習効率は確実に向上します。 |
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| ＜授業の方法＞ | |||||||||||||||||||||||
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ドイツ語リテラシーの基礎となる文法事項を中心に授業を進めます。 その際、口頭練習、訳読、和文独訳などは、将来のドイツ語リテラシー獲得につながる初級文法知識の習得のための手段とみなします。発音に関しては、単語の綴り字をおぼえるのに直接役立つ形で練習することを旨とします。 尚、学期中テストを３回予定しています。 |
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| ＜成績評価の方法＞ | |||||||||||||||||||||||
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| ＜受講に際して・学生へのメッセージ＞ | |||||||||||||||||||||||
| ドイツ語学習の際、手軽に利用できるオンラインのメディアなど教材として利便性の高い電子媒体も、授業で紹介する予定ですが、やはり語学は、従来の活字媒体と手書きのノートなくしては、学習効果を上げるのは難しいと思います。 | |||||||||||||||||||||||
| ＜テキスト＞ | |||||||||||||||||||||||
| ＜参考書＞ | |||||||||||||||||||||||
| (未登録) | |||||||||||||||||||||||
| ＜授業計画の概要＞ | |||||||||||||||||||||||
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第１回 動詞の現在人称変化 冠詞及び冠詞類 前置詞 第２回 形容詞 第３回 形容詞 第４回 比較級 第５回 小テスト 最上級 第６回 分離動詞 第７回 分離動詞 序数 第８回 話法の助動詞 第９回 話法の助動詞 長文読解 第１０回 テスト 長文読解 第１１回 過去形 第１２回 過去形 第１３回 現在完了 第１４回 現在完了 第１５回 テスト 未来表現 |
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ | |||||||||||||||||||||||
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