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授業科目名
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障害児心理学演習II
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時間割番号
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STS415 A
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担当教員名
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鳥海 順子
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開講学期・曜日・時限
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後期・水・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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特別支援教育特別専攻科Aコース
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＜授業の目的および概要＞
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知的障害者教育領域を中心に、肢体不自由、病弱者教育領域の心理学的研究を先行研究とし、学生自らが文献を選択、要約して発表し、相互に討論しながら、障害者教育領域に関する研究論文の構想を深める。研究における倫理的配慮を確認する。
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＜到達目標＞
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１．知的障害を中心に、肢体不自由、病弱者を含めた障害児教育領域の学術論文を先行研究として概観し、卒業論文のテーマ、研究方法など卒業研究について概ね構想をもつ。<BR>２．心理学研究における倫理的配慮の視点をもつことができる。
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＜授業の方法＞
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前半は文献読解を中心に行い、後半は卒業研究の構想を練ることと、研究論文の研究計画書を作成し、論文作成の検討するなど、ゼミ形式で進める。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 30 % | 的確にまとめられたか。 | | 2 | 受講態度 | 40 % | 積極的に授業に参加したか。 | | 3 | 発表／表現等 | 30 % | 的確に発表できたか。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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データ収集などを積極的に行うこと。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第１回 授業の目的と内容のガイダンス、先行研究検索の方法と整理<BR>第２回 先行研究の検討（その１）知的障害者の知覚に関するもの<BR>第３回 先行研究の検討（その２）知的障害者の行動に関するもの<BR>第４回 先行研究の検討（その３）知的障害者のコミュニケーションに関するもの<BR>第５回 先行研究の検討（その４）知的障害者の思考・概念形成に関するもの<BR>第６回 先行研究の検討（その５）知的障害者の心理と教育に関するもの<BR>第７回 先行研究の検討（その６）肢体不自由者の心理的特性に関するもの<BR>第８回 先行研究の検討（その７）肢体不自由者の心理と支援に関するもの<BR>第９回 先行研究の検討（その８）病弱者の心理的特性に関するもの<BR>第10回 先行研究の検討（その９）病弱者の心理と支援に関するもの<BR>第11回 先行研究の検討（その10）重症心身障害児の心理に関するもの<BR>第12回 先行研究の検討（その11）障害領域にかかわらず、親・きょうだいの心理に関するもの<BR>第13回 研究論文の構想と研究計画書の作成<BR>第14回 研究論文の検討と推敲<BR>第15回 障害児心理学演習？のまとめ
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