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授業科目名
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読書と豊かな人間性
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時間割番号
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EEC354
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担当教員名
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岩永 正史
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・V
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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３．４年次生
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＜授業の目的および概要＞
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読書という社会文化的な行為を獲得することを、ひとつの人間性の開花ととらえ、それに関わる問題点や支援の方法を考える。
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＜到達目標＞
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読書に対する多様な見方とその指導法の獲得をめざす。
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＜授業の方法＞
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講義、実習（絵本の読み聞かせ、紙芝居、本の制作、ブックトークなど）
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 50 % | レポート内容への受講内容の反映 | | 2 | 受講態度 | 25 % | 授業中に対する感想・質問などの記入 | | 3 | 発表／表現等 | 25 % | 絵本の読み聞かせなどの実習への取り組み |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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(未登録)
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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１.学校教育と読書、特に、国語科教育と読書の関係について、さまざまなジャンルの読み物を取り上げながら考察する。<BR>２．戦後日本の児童文化史を概観、特に昭和２０年代後半から３０年代に起こった「悪書追放運動」を検討し、児童文化と大人の価値観、読書の意義と目的、読書習慣形成について考察する。<BR>３.児童の文章理解研究の成果を概観し、読書によって児童に形成される能力、心情、生活態度について考察する。特に、発達段階に応じた読書のあり方と図書の選定、その指導などについて明らかにする。<BR>４.読書の指導法（読み聞かせ、ストーリーテリング、ブックトーク）について実演、実習も交えつつ具体的に明らかにする。<BR>５.家庭、地域、公共図書館と児童の読書生活について、甲府市に見られる地域文庫活動（一般家庭の一部を解放して行われる小さな図書館活動）を取り上げ考察する。
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