|
授業科目名
|
||||||||||||||||||
|
生化学Ａ
|
||||||||||||||||||
|
担当教員
|
||||||||||||||||||
|
大塚 稔久／宮澤 恵二／山内 肇／萩原 明
|
||||||||||||||||||
|
時間割番号
|
単位数
|
履修年次
|
期別
|
|||||||||||||||
| DMB102 | 2 | 1 | 通期 | |||||||||||||||
| ［学習目標］ | ||||||||||||||||||
| 我々の身体はタンパク質、核酸、糖質、脂質などの生体物質によって成り立っている。各々の物質の機能は、それらの化学的・物理学的性質により説明できる例が多い。また、各々の生体反応において、反応の特異性は厳密に規定されており、反応の進行も巧みに調節されている。生体反応における特異性と調節機構の理解も目標のひとつである。この両者の破綻は生体を病的な状態に追いやる。生体内の反応は膨大な数にのぼるが、使われている原理には共通したものが多い。本講義をとおして、生体分子の構造や特徴に関する知識を身につて、その知識を用いて生命現象を読み解くことのできる力を養う事が目標である。 | ||||||||||||||||||
| ［授業計画］ | ||||||||||||||||||
金曜日 １・２限<BR><BR> ９月２８日 １ 生化学と医学／アミノ酸とペプチド（１大塚）<BR> ２ タンパク質の一次構造と高次構造（１大塚）<BR><BR>１０月 ５日 ３ DNA、RNAと遺伝情報の流れ（１山内）<BR> ４ 遺伝子とゲノムの探究（１山内）<BR><BR>１０月１２日 ５ ヘモグロビン（１大塚）<BR> ６ 酵素：基本概念と反応速度論作用機構（１大塚）<BR><BR>１０月１９日 ７ 酵素：触媒の分子機構（１大塚）<BR> ８ 酵素：活性の調節機構（１大塚）<BR><BR>１１月 ２日 ９ 糖質（２宮澤）<BR> １０ 糖タンパク質（２宮澤）<BR><BR>１１月 ９日 １１ 脂質と細胞膜（２宮澤）<BR> １２ 細胞膜と膜タンパク質（２宮澤）<BR><BR>１１月１６日 １３ シグナル伝達経路（１）（２宮澤）G-タンパク質共役型受容体<BR> １４ シグナル伝達経路（２）（２宮澤）チロシンキナーゼ型受容体<BR><BR>１１月３０日 １５ 物質生化学演習（１大塚）<BR> １６ 物質生化学演習（１大塚）<BR> １〜１４の学習内容を復習する演習を行う。<BR><BR>１２月 ７日 １７ 代謝：基本概念と設計（２宮澤）<BR> １８ 解糖（２宮澤）<BR><BR>１２月１４日 １９ 糖新生（２宮澤）<BR> ２０ クエン酸回路（２宮澤）<BR><BR>１２月２１日 ２１ 酸化的リン酸化（２望月） <BR> ２２ ペントースリン酸経路（２望月）<BR><BR> １月１１日 ２３ グリコーゲン代謝（２望月）<BR> ２４ 酸化還元と生体制御（２宮澤）<BR><BR> １月１８日 ２５ 代謝生化学演習（２宮澤）<BR> ２６ 代謝生化学演習（２宮澤）<BR> １７〜２４の学習内容を復習する演習を行う。<BR><BR> １月２５日 ２７ 生化学特別演習（１大塚）<BR> ２８ 生化学特別演習（１大塚）<BR> 生化学の知識を用いて高次生命現象（神経系）を説明するための演習を行う。<BR><BR> ２月 １日 ２９ 生化学特別演習（２宮澤）<BR> ３０ 生化学特別演習（２宮澤）<BR> 生化学の知識を用いて高次生命現象（がん）を説明するための演習を行う。 |
||||||||||||||||||
| ［到達目標］ | ||||||||||||||||||
| 医学的知識と問題対応能力<BR>生命現象の物質的基礎：主要な生体分子の特性、構造と機能を説明することができる。<BR>生体物質の代謝：生体内の主な代謝経路の働きと調節機構を説明することができる。<BR>遺伝と遺伝子：遺伝子から蛋白質への流れに基づいて生命現象を学び、遺伝子工学の手法と応用やヒトゲノムの解析を説明することができる。<BR>代謝異常：糖質、蛋白質、脂質等の代謝異常によって生じる多様な疾患について説明することができる。 | ||||||||||||||||||
| ［評価方法］ | ||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
| ［教科書］ | ||||||||||||||||||
|
||||||||||||||||||
| ［参考書］ | ||||||||||||||||||
| (未登録) | ||||||||||||||||||