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授業科目名
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言語学習開発論
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時間割番号
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550206
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担当教員名
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古家 貴雄／茅野 政徳
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開講学期・曜日・時限
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前期・金・III-IV
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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１年
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＜授業の目的および概要＞
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現在の日本の学校教育において、言語によるコミュニケーション能力の養成が課題とされている。また、外国語によるコミュニケーション能力を早期から養成するため、小学校教育に英語が導入されようとしている。第二言語（英語）の習得は、第一言語（国語）のことば力を前提とするものである。本授業では、ことばのメカニズムを、理論言語学および応用言語学の観点から分析していくとともに、小中学校における英語教育および国語教育の内容を取り上げ、様々な実践例を検討する。併せて、ことば力を養成する授業案の作成を試み、実際の教室で実践していく。
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＜到達目標＞
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【ストレートマスター】<BR>言語学習論・言語習得論の理論と実践についての知識と理解を深めるとともに、言語学習論・言語習得論を現場での実践に応用し、英語および国語の授業カリキュラムなどを開発する力を育成する。<BR>【現職教員学生】<BR>・言語学習論・言語習得論の理論と実践についての理解を深め、諸外国での研究・実践と比較する中で、自らの言語教育経験を踏まえて、言語学習論・言語習得論を現場での実践に応用し、国語および英語を中心とする言語学習開発ができる力を育成する。<BR>・ストレートマスターと現職教員学生がグループ学習等をすることによって、現場の教育にも通じる協働力とコーディネート力を養う。
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＜授業の方法＞
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講義、及び授業実践例の検討を中心とする演習
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 30 % | 各自分担部分の研究発表を行う | | 2 | 受講態度 | 30 % | 授業への積極的参加 | | 3 | 発表／表現等 | 40 % | 授業案の作成・実践を総合して評価する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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国語・英語のみならず、小中校全ての校種の教師を目指す院生の参加を期待します。
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＜テキスト＞
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- 文部科学省, 『小学校学習指導要領』, 国語 外国語活動
- 白井恭弘, 『外国語学習の科学』, 岩波
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＜参考書＞
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- 『英語教育用語辞典』, 大修館書店
- 『言語理論と言語教育』, 大修館書店
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＜授業計画の概要＞
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言語学習開発論（英語教育および国語教育）の理論的な内容（１−５、７，９）については講義を中心とする。第６，８、１２回では、国内外における具体的な実践例を取り上げ、第１０、１１回では、小学校英語教育の具体的な実践例を、特区を中心に取り上げる。第１３、１４回では具体的な授業案を作成し現場で実践を試みる。第15回では、評価と全体討議を行う。<BR><BR>１ 言語学習開発論オリエンテーション<BR> 第一言語（日本語）と第二言語（英語）<BR> 言語理論と言語習得概説<BR>２ 言語理論と言語習得(1) 伝統文法と言語教育<BR> 英語教育（長瀬）：学校文法と英語教育 <BR> 国語教育（小林）：義務教育における国語文法教育<BR>３ 言語理論と言語習得(2) )構造主義言語学の場合<BR> 英語教育（長瀬）アメリカ構造主義の基づくオーラルアプローチ<BR> 国語教育（小林）国語学習指導要領の歴史的展望<BR>４ 言語理論と言語習得(3) 生成文法の場合<BR> 英語教育（長瀬）生得性仮説と英語教育<BR> 国語教育（小林）「話す・聞く」の教材研究・指導方法<BR>５ コミュニカティブ・アプローチ<BR> 英語教育（長瀬）コミュニカティブアプローチからCEFR<BR> 国語教育（小林）「書く・読む」の教材研究・指導方法<BR>６ 小学校英語教育の実践：特区における英語教育<BR> 山梨市特区英語科プログラム <BR> ゲスト <BR> 英語教育（長瀬）山梨市英語特区の概要と課題<BR> 国語教育（小林）言葉と教育ー小学校における国語教育と英語教育ー <BR>７ 第一言語習得と第二言語習得の理論と実践の概観 <BR> 英語教育（長瀬）インプット仮説（クラッシェン）と英語教育<BR> 共通基底言語能力仮説（カミンズ）と臨界期仮説<BR> 国語教育 (小林) 音声言語から書き言葉へ<BR><BR>８ 諸外国における外国語（英語・日本語）教育実践 <BR> (1)欧米諸国(2)アジア諸国<BR> 英語教育（長瀬）諸外国における英語教育<BR> 国語教育（小林）諸外国における日本語教育<BR>９ 認知言語学−レイコフ、トマセロの理論<BR> 英語教育(長瀬) 英文法における構文、文型について<BR> 国語教育(小林) 国語学習指導要領 ２<BR>10 小学校英語教育の実践I<BR> 英語教育（長瀬）ひろしま型カリキュラムを巡って<BR> 国語教育（小林）言葉と教育ー小学校における国語教育と英語教育ー<BR>11 小学校英語教育の実践II<BR> 小学校英語教育の概観 第I期黎明期、第II期 英語ノート、第III期Hi, friends!<BR> ゲスト<BR> 英語教育(長瀬)<BR> 国語教育(小林) 言語事項の指導法I<BR>12 EUにおける言語教育とCEFR<BR> 英語教育(長瀬) ドイツのおよびEUの英語教育<BR> 国語教育(小林) 言語事項の指導法II<BR>13 マイクロティーチングI <BR> 英語教育(長瀬) 英語授業案の作成・実践I<BR> 国語教育(小林) 国語授業案の作成・実践I<BR>14 マイクロティーチングII <BR> 英語教育(長瀬) 英語授業案の作成・実践II<BR> 国語教育(小林) 国語授業案の作成・実践II<BR>15 評価と全体討議 <BR> 英語教育(長瀬)<BR> 国語教育(小林)<BR> 全受講生
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