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授業科目名
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デザイン特論
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時間割番号
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545081
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担当教員名
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村松 俊夫
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開講学期・曜日・時限
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前期・木・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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大学院教育学研究科芸術文化コース１・２年次生
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＜授業の目的および概要＞
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デザイン行為の際立った特徴の一つに、意識的に意味のある「美的Order（秩序状態）」を作り出すということがある。この授業では、自然界や基本形態、あるいは過去の造形作品のなかに、いままで確認されている様々な美的秩序を、文献等を参考に実践的に理解することを目的とする。
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＜到達目標＞
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・学生が各種課題を実践的に解決することができる。<BR>・獲得した知見を一定レベルで説明できる。
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＜授業の方法＞
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・事前の文献調査を行う<BR>・演習等により授業を進める知識の定着を図る。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 受講態度 | 50 % | 積極的・能動的な学習姿勢を重視。 | | 2 | 発表／表現等 | 50 % | 課題により獲得した知見の適確性。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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特になし
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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毎回様々な文献の資料をもとに理解を深め、演習課題により学習成果を確実なものとする。<BR>１．ガイダンス <BR>２．「次元のなかのかたちたち」の内容を説明できる<BR>３．「立方体をさぐる」の内容を説明できる<BR>４．「かたち、セリー」の内容を説明できる<BR>５．「造形への数学」の内容を説明できる<BR>６．「回転する円のヒストリア」の内容を説明できる<BR>７．「フラクタル造形」の内容を説明できる<BR>８．「自然な構造体」の内容を説明できる<BR>９．「色の形」の内容を説明できる<BR>10．「美の構成学の内容を説明できる」<BR>11．「美の図学」の内容を説明できる<BR>12．「生物のかたち」の内容を説明できる<BR>13．「シンメトリーを求めて」の内容を説明できる<BR>14．「黄金分割」の内容を説明できる<BR>15．総括評価・まとめ <BR>（上記は、取り上げる文献の一部を例示したのであり、１回ごとの授業内容を示すものではない。）
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