授業科目名	美術科教育学特論演習Ｉ
時間割番号	545062
担当教員名	栗田　真司
開講学期・曜日・時限	後期・火・III	単位数	2
＜対象学生＞
１年
＜授業の目的および概要＞
・子どもの表現の発達的特性、情緒的特性について学ぶ。<BR>・美術教育の実践記録から、子どもの学習活動の過程を質的に分析する。<BR>・子どもの表現過程に着目した評価規準を作成する。
＜到達目標＞
発達心理学、臨床心理学、質的心理学などの知見を理解し、自分の見解を持つ。
＜授業の方法＞
演習形式で授業を行う。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  30  % 計画力  2 受講態度  50  % 主体性  3 発表／表現等  20  % 問題解決能力
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
特になし
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
前半は、発達心理学、臨床心理学、質的心理学などの知見を元にした講義中心の授業だが、後半は、演習中心で進めて行く。<BR><BR>１　なぐりがき、意味付け、頭足人、カタログ表現、レントゲン画、展開図<BR>２　知的写実期と視覚的写実期<BR>３　９.10歳の節、リュケが伝えようとしたこと<BR>４　臨床心理学の手法、情緒的特性<BR>５　子ども理解、児童理解の方法<BR>６　質的心理学の現在<BR>７　質的心理学の手法<BR>８　学習過程の実際<BR>９　学習過程の分析<BR>10　学習目標と評価の関係<BR>11　評価方法、評価規準と評価基準<BR>12　小学校図画工作科の評価規準作成１<BR>13　小学校図画工作科の評価規準作成２<BR>14　中学校美術科の評価規準作成１<BR>15　中学校美術科の評価規準作成２