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授業科目名
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社会科教育学特論IIＡ
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時間割番号
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543013A
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担当教員名
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後藤 賢次郎
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開講学期・曜日・時限
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前期・水・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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大学院１年次生以上
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＜授業の目的および概要＞
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社会科論に関わる特論。「社会文化教育学研究１」に拠りつつ、国内外の社会科論について考察します。<BR>近年の国家や社会の枠組みが動揺する中で構想されている，国内外の代表的な社会科論，市民性教育論を各々が分析するとともに位置関係を検討し、社会科教育学研究の論点を整理します。
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＜到達目標＞
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（１）国内外の代表的な社会科論の動向と展開を理解することができる。<BR>（２）社会科論や市民育成論を，国家・社会のあり方から比較，分析することができる。<BR>（３）グローバルな視点から，今日の社会科教育論，市民育成論に求められる論点について，考察することができる。
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＜授業の方法＞
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講義形式および演習形式。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 40 % | 授業内容の理解・応用 | | 2 | 受講態度 | 20 % | 出席状況 | | 3 | 発表／表現等 | 40 % | 各課題についての考察 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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(未登録)
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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- 社会認識教育学会, 新 社会科教育学ハンドブック, 明治図書出版, ISBN:4180116340
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＜授業計画の概要＞
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１ オリエンテーション<BR>２ 国内外の代表的な社会科論とその展開を大づかみに捉えよう<BR>３ 伝統的，専制的国家，社会における社会系教育論と公民育成論<BR>４ 近代国家における社会系教育論と市民育成論<BR>５ 現代民主主義国家，社会における社会系教育論と市民育成論<BR>６ ケーススタディ１ アメリカの社会科論<BR>７ ケーススタディ２ 中国の社会科論<BR>８ ケーススタディ３ フランスの社会科論<BR>９ ケーススタディ４ ドイツの社会科論<BR>10 ケーススタディ５ タイの社会科論<BR>11 ケーススタディ６ ドミニカの社会科論<BR>12 多文化共生社会における社会科論<BR>13 ハイパーグローバリゼーション社会における社会科論<BR>14 社会科論の比較考察と論点整理<BR>15 まとめ
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