授業科目名				担当教員
水質学				平山　公明
時間割番号	単位数	コース	履修年次	期別	曜日	時限
TCE321	2	CE,CL	3	前期	水	I
［概要］
水は様々なところに存在し，人はそれを様々な目的に使用している．ある水が利用目的に合うかどうかを判断する時，水質指標を用いる．水のきれいさを示すのにも水質指標を用いる．この授業では，土木環境工学に関わりの大きい水質指標について，その必要性，測定方法，変化要因を理解する．<BR>※　本授業科目は、「COCコース別専門科目」
［具体的な達成目標］
１．水の特殊性を説明できる．<BR>２．濃度表現を用いて，平衡状態や反応速度を表現できる．<BR>３．水の汚れに用いる水質指標をあげ，その意味を説明できる．<BR>４．いくつかの主要な水質の測定方法を説明できる．<BR>５．毒性指標の意味を説明できる．
［必要知識・準備］
化学的指標がすべての水質ではないが，基礎化学での知識を復習しておくことは，理解の向上につながる．
［評価方法・評価基準］
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  45  % 授業理解力，表現力  2 試験：中間期  45  % 授業理解力，表現力  3 小テスト／レポート  10  % 各単元への取組状況と理解度
［教科書］
(未登録)
［参考書］
宗宮功，津野洋, 環境水質学, コロナ社, ISBN:4-339-05209-4 浦瀬太郎, 明解水質環境額, プレアデス出版, ISBN:4903814416
［講義項目］
１．水質基準対象項目のグループ化の考え方<BR>２．周期表から見る水の異常性<BR>３．溶媒としての水：高い溶解性と安定性<BR>４．溶液：濃度の表現法，溶けやすさの表し方<BR>５．溶液内での反応：酸塩基反応(pH)と酸化還元反応(酸化還元電位）<BR>６．平衡と反応速度：濃度を用いた平衡と反応速度の表現法<BR>７．コロイド：水環境，水処理に関連するコロイド現象の例<BR>８．中間試験<BR>９．基本的な水質測定方法，包括的な水質指標<BR>10．有機物関連指標<BR>11．窒素関連指標<BR>12．リン関連指標と負荷量表現<BR>13．有害物質：分類と水質基準に取り込まれた経緯<BR>14．毒性評価：毒性指標の意味<BR>15．総括評価・まとめ<BR>予習，復習<BR>最初の授業で予習課題を示し，該当授業の開始時に課題の回答を求める．<BR>復習として必要に応じて家庭学習課題を課す．
［教育方法］
講義中心で進度に応じて演習を行なう．
［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］
《土木環境工学科》 C.専門基礎学力 　社会基盤の設計・施工や環境保全技術を習得するための基盤として、構造力学、土木材料学、地盤工学、計画学、水理学及び環境工学などの専門基礎学力を身に付ける。 ○ F.問題の把握および解決能力 　社会基盤や環境整備の設計・計画などにおける問題・課題を的確に把握し、その解決に専門基礎科目で習得した知識・技術を応用できる能力を身に付ける。 ◎
［その他］
科目の位置づけ：　衛生工学及び演習 →　環境生態学，環境工学実験 →　[水質学]