授業科目名	病弱児教育課程論
時間割番号	STS422
担当教員名	小畑　文也
開講学期・曜日・時限	後期・月・IV	単位数	2
＜対象学生＞
Aコース
＜授業の目的および概要＞
平成19年4月1日施行の「特別支援学校教諭免許状」にかかわる教育職員免許法の関係別表の第２欄「教育課程（病弱）」に記載された事項についての専門知識・技能等の獲得
＜到達目標＞
病弱教育の教育課程に関する基礎的な事項，および病弱児の指導法に関する基礎的な留意事項の理解を図る。
＜授業の方法＞
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  50  % 理解の正確さ  2 受講態度  25  % わかりやすさ  3 発表／表現等  25  % 自分の思想の表現
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
文部科学省（2015）, 特別支援学校幼稚部教育要領・特別支援学校小学部・中学部学習指導要領・特別支援学校高等部学習指導要領（一部改正版）, 海文堂出版 丹羽　登（監）（2015）, 全国特別支援学校病弱教育校長会（編著）：『病弱教育における各教科等の指導―合理的配慮の観点から各教科等の指導と配慮を考える, ジアース教育新社
＜参考書＞
全国特別支援学校病弱教育校長会（2012）, 特別支援学校の学習指導要領を踏まえた 病気の子どものガイドブック, ジアース教育新社 文部科学省（2009）, 特別支援学校学習指導要領解説　自立活動編（幼稚部・小学部・中学部・高等部）, 海文堂出版 文部科学省（2009）, 特別支援学校学習指導要領解説　総則等編（幼稚部・小学部・中学部）, 教育出版
＜授業計画の概要＞
第１回：学習指導要領と教育課程<BR>第２回：病弱児教育の教育課程概説<BR>第３回：病弱児教育の場と教育課程<BR>第４回：身体疾患と教育課程<BR>第５回：精神疾患と教育課程<BR>第６回：復学支援のための教育課程<BR>第７回：学習指導要領と教科指導<BR>第８回；教科指導のための配慮事項<BR>第９回：個々の病状を踏まえた合理的配慮<BR>第１０回：病弱児教育のための教材<BR>第１１回：病弱児教育におけるICT活用<BR>第１２回：授業分析（１）身体疾患<BR>第１３回：授業分析（２）精神疾患<BR>第１４回：病弱児のキャリア教育<BR>第１５回：授業のまとめ