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授業科目名
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青年期心理学
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時間割番号
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EEC118 A
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担当教員名
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小澤 理恵子
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開講学期・曜日・時限
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前期・月・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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(未登録)
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＜授業の目的および概要＞
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生涯発達の流れ（過程）の中で思春期・青年期を位置づけ、その発達の様子を他の発達期と比較しながら学ぶ。さらに、現代の学校教育場面における諸問題の理解と解決、また現代の青年期の課題について、具体的な事例や資料などに基づいて考えることを目指す。
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＜到達目標＞
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青年心理学に関する基礎的知識の習得。<BR>青年期にある自己の理解を深めるとともに、青年を取り巻く現代的な課題の理解や解決について、自らの見方、考え方を深める。
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＜授業の方法＞
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基本的に講義形式で行います。<BR>テーマを決めて、グループ活動、討論なども取り入れます。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 40 % | 授業内容の理解を確認します。 | | 2 | 試験：中間期 | 40 % | 授業内容の理解を確認します。 | | 3 | 小テスト／レポート | 10 % | 与えられたテーマについて、調べた内容と考察を評価します。 | | 4 | 受講態度 | 10 % | 授業の内容についての理解度を、課題への回答や説明の内容によって評価します。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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青年期にある自らをふりかえり、学びを自らに結びつけ、また、他者理解の手立てとして役立てるように学んで欲しいです。<BR>また、授業内の討論などの活動、レポート作成には積極的に参加することを期待します。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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１．オリエンテーション 青年期の諸理論<BR>２．ライフサイクルにおける青年期の位置づけ<BR>３．心と体の結びつきから考える青年期 <BR>４．認知発達から捉えられる青年期<BR>５．道徳的な判断と青年期−１<BR>６．青年期に社会的な課題にどう向き合うか（討論活動）<BR>７．１〜６回までの講義内容の総括・評価・まとめ<BR>８．親子関係と青年期<BR>９．友人関係と青年期<BR>10．青年期の学習活動<BR>11．青年期のアイデンティティについて 心理社会的危機ー１<BR>12．青年期のアイデンティティについて 心理社会的危機−２<BR>13. 進路選択と青年期 <BR>14．青年期とその後の発達について<BR>15．8〜14回までの講義内容の総括･評価・まとめ
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