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授業科目名
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ドイツ語初級II
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時間割番号
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CGB102 J
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担当教員名
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岩井 昌康
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開講学期・曜日・時限
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後期・水・I
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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工(機電コ情先)･医
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＜授業の目的＞
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ドイツ語における「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能について、それぞれの基盤となる知識を身につけるトレーニングを行う。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 知識と視野 | ドイツ語とドイツ文化について知識を身につけ、それによって相対的、総合的に広く世界に視野を広げられる基礎を作る。 | | 2 | | 能力と技能 | ドイツ語のコミュニケーション能力をより一層高める。 | | 3 | | 人間性と倫理性 | 言語によるコミュニケーションは人間性と倫理性によって成立する。このことに思いを致しながらトレーニングを行う。 |
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＜授業の方法＞
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読解力の基礎となる文法事項を中心に授業を進めますので、発音練習、テキストの訳読、簡単な和文独訳などは、あくまでドイツ語の初級文法理解のための手段ということになります。授業では、様々な形の練習を通して文法学習に取り組みます。尚、小テストを学期中に３回予定しています。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 25 % | 授業理解度 | | 2 | 試験：中間期 | 25 % | 〃 | | 3 | 小テスト／レポート | 20 % | 〃 | | 4 | 受講態度 | 20 % | 学習意欲 | | 5 | 発表／表現等 | 10 % | 参加への積極性 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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会話能力の土台となる聞き取り能力の向上および発音の習得のためには、とにかく頻繁にドイツ語を耳にする機会を設けることが大切です。また、予習・復習の際には、まずテキストの文章を、声に出して読んでみることをお勧めします。
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＜テキスト＞
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- 小川さくえ・片岡律子, 一歩ずつ − 楽しいドイツ語, 同学社, ISBN:978-4-8102-0737-8
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第１回 話法の助動詞 テキスト 練習問題<BR>第２回 練習問題 テキスト zu不定詞<BR>第３回 練習問題 テキスト<BR>第４回 分離動詞・非分離動詞 練習問題 テキスト<BR>第５回 小テスト テキスト 練習問題 <BR>第６回 接続詞 テキスト 練習問題<BR>第７回 テキスト 練習問題<BR>第８回 動詞の３基本形 練習問題 過去人称変化 <BR>第９回 練習問題 テキスト<BR>第１０回 小テスト テキスト<BR>第１１回 現在完了 練習問題 テキスト <BR>第１２回 テキスト 再帰代名詞<BR>第１３回 受動態 練習問題 <BR>第１４回 テキスト 関係代名詞・不定関係代名詞<BR>第１５回 小テスト 練習問題 テキスト
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《土木環境工学科》 | A.技術者の責務の自覚
土木環境技術が人間社会や自然環境の変化に及ぼす効果・影響を理解し、自然と調和した人類の持続的発展のために土木環境技術者が果たすべき責務を自覚する。 | ○ |
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