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授業科目名
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ドイツ語初級II
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時間割番号
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CGB102 I
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担当教員名
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ヴェルトマン．Ｈ.
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開講学期・曜日・時限
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後期・水・I
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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工(機電コ情先)･医
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＜授業の目的＞
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ドイツ語における「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能について、それぞれの基盤となる知識を身につけるトレーニングを行う。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | | 知識と視野 | ドイツ語とドイツ文化について知識を身につけ、それによって相対的、総合的に広く世界に視野を広げられる基礎を作る。 | | 2 | | 能力と技能 | ドイツ語のコミュニケーション能力をより一層高める。 | | 3 | ◎ | 人間性と倫理性 | 言語によるコミュニケーションは人間性と倫理性によって成立する。このことに思いを致しながらトレーニングを行う。 |
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＜授業の方法＞
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主として文法学習項目ごとに進む各課において、「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能をなるべく満遍なくトレーニング出来るよう学習する。授業は、テキストの表題のように、まず対話テキストの発音を聞き、発音をしっかり覚えながらテキスト理解に必要な文法解説を行いたい。テキスト文章の内容を理解した上で、再び発音練習と対話練習を行い、これを書けるようになるところまで進めたい。テキストの練習問題として聞き取りや、書き取りの課題もあるので理想的だと思う。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 40 % | 授業理解度 | | 2 | 小テスト／レポート | 30 % | 書き取り能力 | | 3 | 受講態度 | 10 % | 参加への積極性 | | 4 | 発表／表現等 | 20 % | 発音とコミュニケーション能力 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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学生諸君が第二外国語でドイツ語を習う際、どうしても学習の時間が限定されてしまうというのが現実だと思う。語学の習得には少ない時間の中でも繰り返しやることが必要であると思うが、しかし、授業に積極的に参加することで言葉を効率的に習得できるよう、「その場勝負」という気概でがんばってほしい。
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＜テキスト＞
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- Kazuhiro Sato / Heike Pinnau / Toshiko Nakamurao, Deutsch, mein Schluessel zur Welt ( Ver.3 ), 郁文堂, ISBN:978-4-261-01256-9
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第１回 接続詞 ・形容詞の格変化<BR>第２回 形容詞の格変化 ・時間<BR>第3回 Lektion 6 Der Beginn des Wintersemesters テキスト <BR>第４回 分離動詞・非分離動詞<BR>第５回 過去形人称変化 ・ 現在完了形<BR>第６回 現在完了形<BR>第７回 Lektion 7 Ein Waldspaziergang. テキスト<BR>第８回 受動態 ・比較級 <BR>第９回 Lexion 8 テキスト <BR>第１１回 関係代名詞<BR>第１２回 Lektion 9 Auf dem Weihnachtsmarkt テキスト<BR>第１３回 zu 不定詞 接続詞弟２式の格変化<BR>第１４回 Lektion 10 Rollenverteilung heute テキスト 接続詞弟２式の格変化<BR>第１５回 Test
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《土木環境工学科》 | A.技術者の責務の自覚
土木環境技術が人間社会や自然環境の変化に及ぼす効果・影響を理解し、自然と調和した人類の持続的発展のために土木環境技術者が果たすべき責務を自覚する。 | ○ |
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