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授業科目名
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大学生のための情報表現論
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時間割番号
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CBC019 B
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担当教員名
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山際 基
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・V
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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(未登録)
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＜授業の目的＞
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人間形成科目の内、初年次教育を重視する科目であり、「説明する」ための基礎知識と技能を身につけてもらうことを目的とする。そのため「説明」に必要な情報を選択し、必要な資料や文書の作成が効果的に、効率的にできるよう、前提知識を理解してもらった上で、PCの実習で体得してもらう。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 能力と技能 | 大学での学問、また社会人として必要な、「説明する」能力、またその成果である論文などの文書や、口頭での説明に用いるスライドやレジュメなどの資料の作成に必要な前提知識と基礎技能を、受講生が包括的に身に付けること。 |
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＜授業の方法＞
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情報処理センター実習室を利用して実習形式で行う。<BR>必要に応じて適宜、課題を設け、レポートを提出させる。<BR>期末には３種類のソフトを組み合わせた文書作りを内容とするテストを課す。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 50 % | 授業内容を踏まえた文書や資料を作成できているかを評価する。 | | 2 | 受講態度 | 50 % | 自身の知識や技能の不足を見直し、研鑽する姿勢を評価する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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この授業はパソコンの授業ではありませんし、そう思って受講すると、肝心な部分を聞き逃してしまいかねません。「説明」に必要な技能は、高校までとは、似て異なります。一から教わりなおす姿勢をもって、受講してください。
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＜テキスト＞
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- 宇多 賢治郎, 教育の場で「説明する」ためのパソコン術, 学文社, ISBN:978-4762026997
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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1. 大学内情報システムとその利用方法について<BR>2〜3. ファイル、データの管理<BR>4〜6. 図表の作成<BR>7〜9. 文書体裁の整え方<BR>10〜13. 計算の効率化<BR>14〜15. Officeソフトを組み合わせる使い方、総括評価とまとめ
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《土木環境工学科》 | A.技術者の責務の自覚
土木環境技術が人間社会や自然環境の変化に及ぼす効果・影響を理解し、自然と調和した人類の持続的発展のために土木環境技術者が果たすべき責務を自覚する。 | ○ |
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