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授業科目名
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教科教育特論
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時間割番号
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550208 J
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担当教員名
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中村 和彦
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・VI
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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保健体育
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＜授業の目的および概要＞
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発達的視点に立つ保健体育科教育を目指して、子どものこころとからだの諸問題を解決のための学校教育、特に保健体育科<BR>教育の役割をとらえる。その上で、学校教育における体育・保健体育の独自性と必要性を把握し、わが国の保健体育科教育の<BR>歴史と保健体育科教育の現状を理解する。また諸外国における体育・保健体育との比較をもとに今後のわが国の保健体育科教<BR>育の方向性について考察する。さらに体育・保健体育の授業の科学的な分析の方法を知り、授業改善のためのオーセンティッ<BR>ク・アセスメントの重要性を理解する。
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＜到達目標＞
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保健体育科教育、身体活動、スポーツに関する諸問題を分析し、それをもとに学校教育、特に保健体育科教育の今日的課題<BR>と役割をとらえていく。
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＜授業の方法＞
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講義、演習、プレゼンテーション
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 30 % | 授業の内容に関するテストを行う。 | | 2 | 小テスト／レポート | 25 % | 授業内容に関するテーマでのレポートを評価する。 | | 3 | 受講態度 | 45 % | 出席回数を評価する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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特になし
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＜テキスト＞
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- 必要に応じて紹介
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＜参考書＞
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- 必要に応じて紹介
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＜授業計画の概要＞
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毎回の授業において、そのテーマに関する講義の後、意見交換の場を設ける。また関連する文献を事前に購読し、内容の理解<BR>を深める。各授業において、各自のコメントを求め、キー・テーマについてのレポートを提出する。<BR>１．オリエンテーション：授業の目標・概要や進め方についての理解<BR>２．発達的視点に立つ「保健体育科教育」の概観<BR>３．子どもの成長と運動発達<BR>４．今日の子どものこころとからだの諸問題と体育・保健体育の意義<BR>５．体力・運動能力低下に代表されるからだの問題の原因と背景<BR>６．わが国の保健体育科教育の歴史と現状<BR>７．文部科学省学習指導要領における体育・保健体育の位置づけと目的<BR>８．体育・保健体育の具体的な教育内容<BR>９．体育・保健体育の授業を展開する教師の役割<BR>１０．諸外国の体育・保健体育<BR>１１．体力・運動能力の向上と基本的な動作の発達<BR>１２．認知的発達及び情緒・社会性の発達<BR>１３．体育・保健体育の授業の科学的な分析<BR>１４．授業改善のためのオーセンティック・アセスメント<BR>１５．まとめ：今後の保健体育科教育の方向性
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