授業科目名	知的発達障害学特論
時間割番号	541063
担当教員名	廣瀬　信雄
開講学期・曜日・時限	前期・月・IV	単位数	2
＜対象学生＞
１年
＜授業の目的および概要＞
知的障害を中心に、学校教育論・教育課程論・指導方法論を講じつつ、他の障害（視覚障害・聴覚障害・肢体不自由など）の場合の教育原理との比較考査を試み、障害児教育指導法の原理を特徴づける。さらに歴史的発展過程、比較教育学的な見地を背景におき、教育指導法の理論的位置づけを論じ、特に、教育現場で見られる障害児教育の実際的諸問題をとりあげ、その構造を解明しつつ、具体的な解決方法について考察する。
＜到達目標＞
上記の事項の完全習得
＜授業の方法＞
講義と文献講読を行いながら，随時，ディスカッションやプレゼンテーションを課していく。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  50  % 理解の正確性  2 受講態度  25  % 自分の思想の表現  3 発表／表現等  25  % わかりやすさ
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
(未登録)
＜テキスト＞
(未登録)
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
講義と文献講読によって基礎的な能力の獲得を図り、その後に行う演習等によってその能力の深化を図る。<BR><BR>１　障害児指導法の成立と方法論「基礎」<BR>２　障害児指導法の成立と方法論「歴史」<BR>３　障害児指導法の成立と方法論「現状と課題」<BR>４　障害の概念規定と教育指導対象論<BR>５　障害の種別と教育指導対象論<BR>６　知的障害の特徴と教育指導対象論<BR>７　教育原理と障害児教育指導法<BR>８　教育内容論と障害児教育指導法<BR>９　教育方法論と障害児教育指導法<BR>10　発達論と障害児教育指導法<BR>11　教授−学習理論と障害児教育指導法<BR>12　授業論と障害児教育指導法<BR>13　特別支援学校(知的障害)における障害児教育指導法「前半」<BR>14　特別支援学校(知的障害)における障害児教育指導法「後半」<BR>15<BR>まとめ