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授業科目名
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幼児教育学特論演習
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時間割番号
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541052
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担当教員名
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秋山 麻実
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開講学期・曜日・時限
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後期・月・III
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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(未登録)
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＜授業の目的および概要＞
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幼児期の子どもたちは、死や生命にどのように出会うのだろうか。V.Talwar (eds.)Children's Understanding of Death, 2010から、参加者の人数および関心に合わせて、子どもたちが死をどのように理解するのかという問題について、生物学・心理学・宗教学等の幅をもった観点から読解・考察したい。
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＜到達目標＞
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英語文献をある程度理解しながら、死や生命について子どもが知るということは、どのような過程を経る必要があるのかを考える。
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＜授業の方法＞
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演習形式で、資料を読み解き、発表、検討する。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 小テスト／レポート | 50 % | レポート：課題図書を読んで、得た知識を整理し、話題提供する。 | | 2 | 受講態度 | 50 % | 話題を提供し、意見を積極的に述べる。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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特になし
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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雑誌史料をもとに、関心のあるテーマにそって調査・報告・検討を行う。<BR><BR>１．ガイダンス、資料およびテーマ選定<BR>２．Children's Understanding of Death より学校教育における命の教育に関する章の読解（１）<BR>３．Children's Understanding of Death より学校教育における命の教育に関する章の読解（２）<BR>４．Children's Understanding of Death より学校教育における命の教育に関する章の読解（３）<BR>５．Children's Understanding of Death より学校教育における命の教育に関する章の読解（４）<BR>６．Children's Understanding of Death より学校教育における命の教育に関する章の読解（５）<BR>７．Children's Understanding of Death より生活的知識に関する章の読解（１）<BR>８．Children's Understanding of Death より生活的知識に関する章の読解（２）<BR>９．Children's Understanding of Death より生活的知識に関する章の読解（３）<BR>１０．Children's Understanding of Death より生活的知識に関する章の読解（４）<BR>１１．法制度・宗教的背景についての考察（１）<BR>１２．法制度・宗教的背景についての考察（２）<BR>１３．法制度・宗教的背景についての考察（３）<BR>１４．教育実践における生と死の教育に関する考察（１）<BR>１５．教育実践における生と死の教育に関する考察（２）<BR>１５．まとめ
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