授業科目名	英語習得・早期英語教育研究
時間割番号	163955
担当教員名	野呂瀬　稲子
開講学期・曜日・時限	前期・月・III	単位数	2
＜対象学生＞
3、4年生対象
＜授業の目的および概要＞
いかにして子供に英語を教えるか、の基礎となるのは、どのようにして子供は言語を獲得するかだ。この講座では、原書講読を通して、言語習得に関する基本的知識を学ぶ。また既習事項を実際の英語教育と関連付けて考察する。
＜到達目標＞
・原書講読を通して、言語習得に関する基本的知識を得る。<BR>・言語習得時に起こる様々な事象について、既習事項を基に自分の考えを述べることができる。
＜授業の方法＞
２回で１章のペースで進める。予め準備された質問項目に答える形で各章の要点を整理しながら、内容についてクラス全体で議論する。
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 既習事項の理解度を評価する。  2 受講態度  50  % 毎回の課題への取り組み及び議論への貢献度を評価する。
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
授業は予習済みを前提に進めるので、毎回しっかり準備をして臨んでください。<BR>クラス全体で議論する形式をとるので、積極的に参加してください。
＜テキスト＞
Patsy M. Lightbrown & Nina Spada, How Languages are Learned, OXFORD UNIVERSITY PRESS, ISBN:978-0-19-454126-8
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
以下の順序で授業を進めます。<BR><BR> 1. Orientation<BR> 2. Language learning in early childhood (1)<BR> 3. Language learning in early childhood (2)<BR> 4. Second language learning (1)<BR> 5. Second language learning (2)<BR> 6. Individual differences in second language learning (1)<BR> 7. Individual differences in second language learning (2)<BR> 8. Explaining second language learning (1)<BR> 9. Explaining second language learning (2)<BR>10. Observing learning and teaching in the second language classroom (1)<BR>11. Observing learning and teaching in the second language classroom (2)<BR>12. Second language learning in the classroom (1)<BR>13. Second language learning in the classroom (2)<BR>14. Popular ideas about language learning revisited<BR>15. Evaluation<BR><BR>授業内容は状況によって変更する場合があります。