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授業科目名
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中国語中級II（コミュニケーション）
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時間割番号
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062324C
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担当教員名
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蒋 秋菊
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・I
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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中国語初級I及び中国語初級IIを修得した学生
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＜授業の目的＞
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やや難易度の高い文法についての知識を活かしつつ、語と語の細かな使い分け等に配慮し、中国語らしい表現方法を学び、それらをコミュニケーションの場で活用する。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 能力と技能 | 中国語の慣用表現や類義語の差異に対する知識を深め、中国語らしい言い回しに慣れ、日本語に頼らずに聞き取ったり会話したりすることができる。 |
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＜授業の方法＞
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コミュニケーション能力を身に付けるように、日ごろの授業では朗読や会話練習を多く取り入れて進めていく。<BR><BR>新出単語は一応あるが。初級ではクラスも違うので、語彙力も違うから、分からない言葉はご自分で調べるように。そこで、辞書は必要。<BR><BR>ポイントの解説の後、本文の朗読、日本語訳をし、そのあとペアやグループで会話する。<BR><BR>宿題も提出して貰う。時間を守るように。守らないと、評価の上不利になる。<BR><BR><BR>二週に一課くらいのペースで進めていくので、十分に時間をかけて徹底的に実践する。理解するだけでなく、ちゃんと使えるように楽しく練習をしよう。<BR><BR>各課ごとに文章があって、基本的に授業中は取り上げないが、内容もよく、負担にならない長さなので、ぜひ独学してほしい。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 50 % | 中国語らしい言い回しに対する知識を活かし、やや難易度の高い中国語を理解したり、中国語で表現する能力を評価する。 | | 2 | 小テスト／レポート | 30 % | 各学習段階において既習事項を正確に理解し、運用する能力を評価する。 | | 3 | 受講態度 | 20 % | テキストの音読の正確さや授業中に出された課題を解く能力を評価する。 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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コミュニケーションの授業の性格上、会話重視なので、積極的に取りくむことが大事です。<BR>授業中練習するために、できるだけ二人並んで座ってもらうことがあります。嫌がらず、積極的に隣同士協力しあうようにお願いします。<BR><BR>また、欠席５回だと評価の対象外になります。毎回出席したからと言って、成績を伴わないのであれば、回数だけでは点数稼ぎはできません。点数の交渉はお断りします。<BR><BR>さらに、教科書と辞書を用意して、少し予習したうえで授業に臨んでください。。<BR><BR>教科書と辞書は用意しましょう。
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＜テキスト＞
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- 楊 凱栄 張 麗群, Love!２ 上海 初級〜中級, 朝日出版社, ISBN:978-4-255-45276-0,
(2400円＋税)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第一週 ガイダンスと予習<BR>第二週 第５課 豫園でショッピング」 「把構文」「前置詞給」などの学習学習 <BR>第三週 前回の続き ポイントの復習と会話練習<BR>第四週 第８課 ジャズバーで飲みながら「使役態」「是〜的構文」等の学習<BR>第五週 前回の続きを学習し、練習問題と会話をする <BR>第六週 第10課 朝食後は何をする？「仮定条件文」副詞「就」等の学習 <BR>第七週 前回の続き 会話練習<BR>第八週 第13課 日本料理を食べてみたい 「〜地」「可能補語」などの学習<BR>第九週 前回の続きを学習し、会話の練習をする <BR>第十週 第16課 散歩から帰って「受身表現」「条件文」等の学習 <BR>第十一週 前回の復習と会話をする<BR>第十二週 第19課 帰国前のひと時 「結果補語」「セットフレーズ」等の学習 <BR>第十三週 前回の続きと会話練習<BR>第十四週 総復習<BR>第十五週 総括評価<BR><BR><BR>注意事項<BR><BR>１ 各課が終わると簡単な単語のチェックをする。<BR><BR>２ さらに小テストを二回ほどと中間試験も予定している。進捗状況によって、実施する時期を決めるので、これは事前に指示する。<BR><BR>３ なお、履修者の全体的レベルによっては進度を変更する可能性がある。
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《機械システム工学科機械デザインコース》 | (A)【機械工学の意義】
幸福・福祉の意義，自然と社会との係わりが理解でき，これらに及ぼす機械工学の影響が理解できる能力を身につける． | ○ | | 《コンピュータ・メディア工学科 コンピュータサイエンスコース》 | | (A)情報処理技術者としての自らの活動が自然や社会，人に与える影響を理解し，問題解決にあたることができる知識と技術，およびコミュニケーションスキルを習得する | ◎ | | 《コンピュータ・メディア工学科 情報メディアコース》 | | (C) 科学技術が社会や自然に及ぼす影響や効果までを考慮できる多面的な地球的視野を会得し、国際的なコミュニケーションを可能とする基礎能力を修得する。 | ◎ | | 《土木環境工学科》 | A.技術者の責務の自覚
土木環境技術が人間社会や自然環境の変化に及ぼす効果・影響を理解し、自然と調和した人類の持続的発展のために土木環境技術者が果たすべき責務を自覚する。 | ○ |
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