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授業科目名
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ドイツ語初級I
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時間割番号
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062101 D
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担当教員名
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ヴェルトマン．Ｈ.
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開講学期・曜日・時限
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前期・火・II
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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工(土応)・看・生
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＜授業の目的＞
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ドイツ語における「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能について、それぞれの基盤となる知識を身につけるトレーニングを行う。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 知識と視野 | ドイツ語とドイツ文化について知識を身につけ、それによって相対的、総合的に広く世界に視野を広げられる基礎を作る。 | | 2 | | 能力と技能 | ドイツ語によるコミュニケーション能力を涵養する。 | | 3 | | 人間性と倫理性 | 言語によるコミュニケーションは人間性と倫理性によって成立する。このことに思いを致しながらトレーニングを行う。 |
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＜授業の方法＞
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文法学習項目を中心に進む各課において、「聞く」「話す」「読む」「書く」の４技能をなるべく満遍なくトレーニング出来るよう学習する。教科書は読本部分と文法解説部分、練習部分からなる。文法の新出項目を中心にリーダーを読み込み、練習問題に取り組む。基本的にこれの繰り返し。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 30 % | 授業理解度 | | 2 | 試験：中間期 | 30 % | 授業理解度 | | 3 | 受講態度 | 20 % | 積極的な参加 | | 4 | 発表／表現等 | 20 % | 参加への積極性 |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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言語の学習は、１）背景となる自然、文化、社会の知識とその知識を得るための技術の訓練、２）言語構造の知識とその知識を得るための技術の訓練、３）言語運用（「聞く」「話す」「読む」「書く」）の知識とその知識を得るための技術の訓練、４）言語運用の技術の訓練、５）語られる内容を理解するための知識とその知識を得るための技術の訓練、６）語られることをその語る人全体から理解するための心理的知識とその知識を得るための技術の訓練、７）言語を人々が争い、分裂し、滅びへと向かう方向に用いるのではなく、協力し、融和し、生き延びる方向へ用いるための倫理的知識とその知識を得るための技術の訓練から成り立っています。大きく知識と訓練に分かれますが、言葉を用いるとは、言葉を学習するとはどういうことかを常に自分に問いかけることを忘れないでほしいと思います。
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＜テキスト＞
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- Yoichi Yamamoto, Deutsch lernen, 郁文度, ISBN:978-4-261-01258-3
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＜参考書＞
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- 郁文堂独和辞典, 郁文堂
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＜授業計画の概要＞
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第１回 発音の基本<BR>第２回 主語によってかたちを変える動詞 疑問文 <BR>第３回 テキスト<BR>第４回 名詞には性別がある <BR>第５回 テキスト<BR>第６回 名詞の４つ格とその使い方<BR>第５回 名詞の４つ格とその使い方<BR>第７回 テキスト<BR>第８回 現在人称変化 命令形<BR>第９回 現在人称変化 命令形 テキスト<BR>第１０回 前置詞 zu不定詞 時の表現<BR>第１１回 前置詞 時の表現 テキスト<BR>第１２回 形容詞格変化<BR>第１３回 形容詞格変化 テキスト<BR>第１４回 名詞の性 数<BR>第１５回 名詞の性 数 テキスト
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| ＜JABEEプログラムの学習・教育目標との対応＞ |
| 《機械システム工学科機械デザインコース》 | (A)【機械工学の意義】
幸福・福祉の意義，自然と社会との係わりが理解でき，これらに及ぼす機械工学の影響が理解できる能力を身につける． | ○ | | 《コンピュータ・メディア工学科 情報メディアコース》 | | (C) 科学技術が社会や自然に及ぼす影響や効果までを考慮できる多面的な地球的視野を会得し、国際的なコミュニケーションを可能とする基礎能力を修得する。 | ◎ |
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