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授業科目名 英語リーディング・ライティング
時間割番号 062026Y
担当教員名 スミス. R
開講学期・曜日・時限 前期・金・III 単位数 2
<対象学生>
工・生 <BR>主に英語A中級・B中級を履修した学生
<授業の目的>
文法や語彙の基礎能力を基に、文章の概要を捉えるとともに、細部の情報を正確に理解する読解力を育成する。また、日常的な話題に関して自分の考えを英語で要約したり、英文作成のプロセスを意識したりする作文力を育成する。
<到達目標>  到達目標とは
No重要度目標詳細
1能力と技能・500-600語程度の英文を30分程度の時間で読み、文章の要点を正確に理解できる。
・読み取ったことや、与えられたテーマについての自分の考えを平易な英語を用いて250語程度で書くことができる。
<授業の方法>
In class, a textbook will be used providing practice in the skills mentioned above.<BR>Students will be asked to write paragraphs. These paragraphs will be shared with other students in small groups and discussions will follow. Students will be asked to write an essay and share the essay with the class.
<成績評価の方法>
No評価項目割合評価の観点
1試験:期末期 50  %授業で取り組んだ内容に基づいて理解度を評価する。 
2小テスト/レポート 50  %授業で行う小テストおよび課題・発表等の取り組みを評価する。 
<受講に際して・学生へのメッセージ>
Participating actively in class will be beneficial for you and the entire class.<BR>Please be prepared to ask and answer questions and express your opinions.<BR>You will be asked to share your writing with the class. Please be prepared to listen to your classmates, read their writing and make helpful comments.
<テキスト>
  1. Elwood/Yoffe, From Paragraph to Essay, NAN'UN-DO, ISBN:978-4-523-17727-2
<参考書>
(未登録)
<授業計画の概要>
A textbook and handouts will be used in class. Small group work and small discussions and readings will be daily class activities.<BR><BR>Week 1: Orientation and explanation of the purpose of the course.<BR> Sentence structure and paragraph structure<BR>Week 2: Topic sentence, supporting sentences, concluding sentence.<BR>Week 3: Formal and informal writing<BR>Week 4: Writing an opinion paragraph<BR>Week 5: Planning and writing paragraphs<BR> Paragraph presentations<BR>Week 6: Reading an essay<BR>Week 7: Descriptive paragraphs<BR>Week 8: Short test<BR>Week 9: Descriptive and persuasive essays<BR>Week 10: Descriptive and persuasive essays<BR>Week 11: Reading an essay<BR>Week 12: Small group discussions and readings<BR>Week 13: Essay structure and topic selection<BR>Week 14: Writing an essay of your choice<BR>Week 15: Final test and/or presentation