授業科目名				担当教員
中等数学科教育法II				佐藤　眞久
時間割番号	単位数	コース	履修年次	期別	曜日	時限
808161	2	(未登録)	3	後期	水	V
［概要］
高等学校における数学の授業を進めるにあたって、教育上必要な基本的な内容を学習する。各テーマの理解とそれを解りやすく教える教授法について学んだ上で、模擬授業や討論を通じて実践的な教育力を身につけていく。
［具体的な達成目標］
・　高校で教える数学の内容の必要性を理解する<BR>・　高校での数学指導のあり方の基本を理解する<BR>・　高校で教える数学の内容の必要性を理解する<BR>・　高校数学の教科内容の理解と指導法を学ぶ
［必要知識・準備］
代数学、幾何学などの数学系教職専門科目
［評価方法・評価基準］
No 評価項目 割合 評価の観点 1 小テスト／レポート  30  % 課題に対する取り組み内容を評価  2 受講態度  20  % 授業の理解を十分できる取り組みを行ったかを評価  3 発表／表現等  50  % 模擬授業や課題の発表を適切に準備して行ったかを評価
［教科書］
杉山吉茂　他, 数学科教育（中学・高校）, 学文社, ISBN:4-7620-0838-9 文部科学省, 高等学校学修指導要領 数学編　理数編, 東山書房, ISBN:978-4-407-31925-5 文部科学省, 高等学校学修指導要領解説 総則編, 東山書房, ISBN:978-4-8278-1480-4 岡部恒治, 高等学校数学教科書　数学I ,数学II, 数学III, 数学A, 数学B, 数研出版, (複数の教科書が出ているので 著者を確認して購入して下さい。) 協同教育研究会, 山梨県の数学科　201６年版, 協同出版
［参考書］
松山善男　佐藤宣明, 数学科教育の研究, 学術図書出版社, ISBN:978-4-87361-844-9 黒田泰史, 数学教育実践入門, 共立出版, ISBN:978-4-320-11083-0 黒田泰史, 数学科教育法入門, 共立出版, ISBN:978-4-320-01824-2
［講義項目］
授業計画<BR>第１回：数学がなぜ必要か考えよう<BR>第２回：数学はなぜ難しいと思われるか考えよう<BR>第３回：高校数学の指導方針の決定と実際<BR>第４回：数学教授法１（各レベル生徒の指導のあり方）<BR>第５回：レベル別の良問を考えて見よう<BR>第６回：学力を伸ばす教授法とは何か考えよう<BR>第７回：数学教授法２（幾何学の指導）<BR>第８回：数学教授法３（代数学の指導）<BR>第９回：数学教授法４（微分積分学の指導）<BR>第１０回：数学教授法５（確率・統計の指導）<BR>第１１回：模擬授業と教授法の討論<BR>第１２回：レベル別の良問を考えて見よう<BR>第１３回：模擬解答作成と教授法の討論<BR>第１４回：正しい評価を行うために、何をどのようにするか考えよう<BR>第１５回：総括とまとめ
［教育方法］
講義とそれに関連する内容の討議を行い、討議内容の発表を行うことで、<BR>教育方法の理解を深めるる。<BR>また、模擬授業を通じて指導の方法を互いに批評して<BR>良い授業とは何かを模索する。
［JABEEプログラムの学習・教育目標との対応］
(未登録)
［その他］
教科書１から教科書５は全て用意して下さい。