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授業科目名
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日本語表現の現在
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| 分類・系統 |   |
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時間割番号
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063040
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担当教員名
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長谷川千秋
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開講学期・曜日・時限
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後期・火・V
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単位数
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2
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＜対象学生＞
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全学生対象
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＜授業の目的＞
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日本語を当たり前のように使っているあなたは、日本語について何を知っていますか？ 日本語について語ることができますか？ ことばは、単なるコミュニケーションの道具ではありません。ことばは、そのことばを話す人の属する文化・社会と密接に結びついた、アイデンティティそのものです。本授業では、日本語の歴史を振り返りながら、現代の日本語表現について知ることを目的としています。特に、日本語の表現が多様であることの意味を、文化・社会と言語の関わりという観点から考えていきます。多様性のルーツをさぐるため、日本語の歴史（古語）を扱うことがあります。
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| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
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| 1 | ◎ | 知識と視野 | 日本語に関する知識を養い、言語や日本文化をステレオタイプでなく多角的に捉える力を養う |
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＜授業の方法＞
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講義を中心としますが、与えられた課題についてレポートを書き、発表する時間があります。
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＜成績評価の方法＞
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| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
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| 1 | 試験：期末期 | 50 % | 論述式による試験を行う | | 2 | 小テスト／レポート | 30 % | 与えられた課題に対して積極的に取り組んでいるか | | 3 | 受講態度 | 10 % | 受講にあたって質問をするなど積極的な態度が見られるか | | 4 | 発表／表現等 | 10 % | 与えられた課題に対して積極的に取り組んでいるか |
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＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
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日本語学に関する専門的な内容を、初めて受講する人にもわかりやすく解説していきます。自分自身のことばを振り返り、当たり前のようにして使っていることばのあり方、使い方に疑いをもち、答えを探求するという意識をもって受講してください。
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＜テキスト＞
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(未登録)
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＜参考書＞
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(未登録)
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＜授業計画の概要＞
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第1･2回 オリエンテーション、H26国語に関する世論調査から：ことばに対する意識・ことばは社会の影響を受けるもの<BR>第3･4･5回 新しいことばの生まれるしくみ：新しい方言、若者言葉、敬語<BR>第6･7･8回 日本語によるコミュニケーションを考える<BR>第9･10･11回 文字表記と日本文化：平仮名・片仮名・漢字の重層性<BR>第12･13･14回 語彙・語法と日本文化：ことばと社会・ひと<BR>第15回 まとめ・試験
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