|
授業科目名
|
大学生のエンプロイアビリティ論
|
|
時間割番号
|
061032
|
|
担当教員名
|
渡辺 研次
|
|
開講学期・曜日・時限
|
後期・金・III
|
単位数
|
2
|
|
＜対象学生＞
|
|
原則として1年生に限る・定員50名
|
|
＜授業の目的＞
|
|
本講義では大学生のエンプロイアビリティの発達過程を習得する。大学生のエンプロイアビリティとは、卒業時に就く仕事で有能感を獲得することである。そのための発達過程を英国で普及しているUSEMモデルから学ぶ。そのうえで、大学1年で習得したい6つの基礎力について討議する。
|
|
|
| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
|---|
| 1 | | 知識と視野 | 大学生のエンプロイアビリティは4つの要素で構成される。4つの要素とは、学業の理解、個人の特性、汎用的スキル、発達を管理する力である。これらの要素の関係性を理解し、発達的な視点を養うことを目的とする。 | | 2 | ◎ | 能力と技能 | 大学1年次で6つの基礎力を高めることを目的とする。6つの基礎力とは、すすんで学ぶこと、自発性、ストレス耐性、リーダーシップ、チームワーク、グローバルな理解である。 | | 3 | | 人間性と倫理性 | 学生はグループ演習やグループワークを通じて、課題をやり遂げる過程で、相互に影響しあい、内省することを習得する。 |
|
|
＜授業の方法＞
|
|
1.初回の授業時に、講義全体にわたるガイダンスを行なう。第3回の授業では、グループ編成を発表する。<BR>2.授業は、講義とグループ演習、グループワークで構成される。（ここではグループワークとはグループ課題への取り組みを授業時間外で行い、グループ演習とはグループ課題を授業時間内に行うことをいう。）
|
|
＜成績評価の方法＞
|
| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
|---|
| 1 | 試験：期末期 | 40 % | 試験に代えて要約レポート（4回）を提出する | | 2 | 試験：中間期 | 20 % | 中間テストを実施する | | 3 | 小テスト／レポート | 20 % | 授業理解のため小テスト等を複数回行う | | 4 | 発表／表現等 | 20 % | グループ演習、グループワーク、講義における貢献度 |
|
|
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
|
|
1.要約レポートは授業時に持参し、グループメンバー間で交換して改善点を指摘し合う。<BR>2.グループワークがある。グループワークはグループメンバーが講義時間外に集り、課題に対する自分たちの考えをまとめる。指定された課題をパワーポイントで発表する。<BR>3．要約レポートの提出（4回）は単位取得の要件となる。
|
|
＜テキスト＞
|
- 溝上慎一, 大学生の学び・入門, 有斐閣アルマ、2006年, ISBN:4-641-12282-2
- 大久保幸夫, キャリアデザイン入門〔1〕基礎編, 日系文庫、2006年, ISBN:978-4-532-11096-3
|
|
＜参考書＞
|
|
(未登録)
|
|
＜授業計画の概要＞
|
|
01：講義：講義に用いる概念（用語）の説明<BR>02：講義：講義に用いる概念（用語）の説明<BR>03：講義：グループ編成と3つのプロジェクトの説明<BR>04：演習：「大学生のエンプロイアビリティ」を読むプロジェクト（1）<BR>05：演習：トピック（六角形モデルと職業適性）<BR>06：演習：トピック（計画された偶然と学生事例）<BR>07：演習：トピック（VIA-ISを用いて自分の強みを知る）<BR>08：講義：「大学生のエンプロイアビリティ」の講義とテスト<BR>09：講義：要約レポートのプロジェクト（2）<BR>10：演習：「将来やりたいことと勉強」の要約と討議<BR>11：演習：「大学生のコンピテンシー」の要約と討議<BR>12：演習：「勉強を活用する力」の要約と討議<BR>13：演習 6つの基礎力にかかわるプロジェクト（3）<BR>14：演習 6つの基礎力の理解を深める<BR>15：演習 行動計画を作る、キャリアガイダンス
|
