授業科目名	認知心理学演習
時間割番号	161072
担当教員名	岡林　春雄
開講学期・曜日・時限	後期・木・II	単位数	2
＜対象学生＞
専門3年次生中心
＜授業の目的および概要＞
人間の認知・認識のあり方を情報処理理論、スキーマ理論などを用いて論ずる。人間の認知には、記憶の働きが重要な役目を果たしており、その記憶のダイナミズムについてもあわせて検討する。この授業では、世界の最新の情報を取り入れるので、テキストは英文になる。
＜到達目標＞
１．研究論文の意味をつかむことができる<BR>２．自らの問題意識をもつことができる<BR>３．問題意識を具体的に研究する術を見出す
＜授業の方法＞
ゼミ形式
＜成績評価の方法＞
No 評価項目 割合 評価の観点 1 試験：期末期  50  % 知識が構造化できているか  2 発表／表現等  50  % 自らの問題意識を明確にできるか
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
厳しい専門の授業です。心して受講してください。<BR>しかし、最後には楽しくなります。
＜テキスト＞
認知心理学入門, 金子書房, ISBN:4760830170 心理学におけるダイナミカルシステム理論, 金子書房, ISBN:9784760826179
＜参考書＞
(未登録)
＜授業計画の概要＞
（Ａ）専門知識のまとめ<BR><BR>（Ｂ）卒論から実社会への応用を目指す<BR><BR>１．心理学理論の流れ<BR>２．情報処理の心理<BR>３．感覚受容器から短期貯蔵庫へ<BR>４．短期貯蔵庫から長期貯蔵庫へ<BR>５．スキーマ理論<BR>６．情報処理はダイナミック：ワーキングメモリの応用<BR>７．感情と認知<BR>８．パーソナリティ形成過程<BR>９．教育現場での認知構造化<BR>10．古い教育の考え方、新しい教育の考え方<BR>11．日常生活への視点<BR>12．認知行動療法：認知療法の考え方<BR>13．認知行動療法：論理療法の考え方<BR>14．プチ卒論に向けて<BR>15．まとめと質疑応答