|
授業科目名
|
メディア社会における心理
|
| 分類・系統 |   |
|
時間割番号
|
063044
|
|
担当教員名
|
岡林 春雄
|
|
開講学期・曜日・時限
|
後期・木・I
|
単位数
|
2
|
|
＜対象学生＞
|
|
全学生対象
|
|
＜授業の目的＞
|
|
現代人は、生きていく上で必要な情報をどこから手に入れているのか、どのようにその情報を処理しているのかを検討する。メディア社会のなかで、稀薄な人間関係を補うのもメディア、そのような関係を促進するのもメディアなのではなかろうか。この授業では、マスメディアだけでなく、パーソナルメディアを含み、検討する。
|
|
|
| No | 重要度 | 目標 | 詳細 |
|---|
| 1 | ◎ | 知識と視野 | メディアとは何かを理解する
情報とは何かを理解する
人間の情報処理の特徴について理解する | | 2 | | 能力と技能 | 情報処理能力の確認ースキーマとの関係
人間関係能力（対人関係スキル）の確認 | | 3 | | 人間性と倫理性 | メディア暴力ーメディアスクラムと人権 |
|
|
＜授業の方法＞
|
|
講義ならびにディスカッション<BR>日常生活の中の具体例を学生の方から出してもらいながら、具体的に考える
|
|
＜成績評価の方法＞
|
| No | 評価項目 | 割合 | 評価の観点 |
|---|
| 1 | 試験：期末期 | 45 % | 上記到達目標をどのくらい達成できたか | | 2 | 小テスト／レポート | 45 % | 日常生活の中からメディアと人間の関わりをとらえられたか | | 3 | 受講態度 | 10 % | 物事の見方、分析力から |
|
|
＜受講に際して・学生へのメッセージ＞
|
|
日常生活を考えた具体的で面白い授業です。ただし、レポートおよび試験、そして、講義において、自分の頭で考えることが求められますので、受身的な学習者にとっては、きつい授業になると思います。最後には、楽しかった、受けて良かった、という授業にしたいと思います。（申告さえしておけば単位がもらえる、という発想をもつ学生には不向きな授業です）
|
|
＜テキスト＞
|
- 岡林春雄, メディアと人間, 金子書房, ISBN:978-4-7608-3411-2
|
|
＜参考書＞
|
- 岡林春雄, 認知心理学入門, 金子書房
|
|
＜授業計画の概要＞
|
|
１．導入：日程と授業説明<BR> 社会の構造<BR>２．メディアとは<BR>３．情報とは<BR>４．情報とスキーマ<BR>５．メディアとコミュニケーション<BR>６．ＴＶドラマとスキーマ<BR>７．マスメディアとパーソナルメディア<BR>８．中締めフィードバック<BR>９．メディアミックスの中での人権・暴力<BR>10．現代社会における人間関係とメディア<BR>11．個人と社会：メディアとの関わりの中で<BR>12．「誰も信じない」と「誰でも信じる」：メディア社会の中で<BR>13．社会システムとメディア<BR>14．質疑応答と課題提示<BR>15．まとめと総括的評価
|
